应用型本科物流管理专业模块化人才培养方案研究

物流管理专业是综合性、实践性很强的新兴专业。通过对物流管理专业人才培养目标和规格、专业能力和能力要素的确定,以及模块总体架构的设计,构建了以应用能力培养为核心的模块化人才培养方案,探索了＂高层次、应用型、国际化＂物流管理人才培养模式。     

基于“职业导向、工作过程系统化”的高职物流专业课程体系的开发与构建

我国物流业的迅速崛起,已经导致物流人才的需求与日俱增。如何改革高职院校的物流专业的人才培养模式,满足企业和社会的用人需求,探索更加适合物流专业特色的新型教学模式已经成为高校物流专业所研究的课题之一。本文从高职物流专业教学改革与建设的目标出发,对物流专业的的课程教学计划进行了重新审视,遵照＂职业导向、工作过程系统化＂的课程体系开发理念,对高职物流专业的教学课程体系进行了重新构建和设置。     

供应链中物流隐性成本的挖掘及对策研究

为了使物流隐性成本的特点和核算进一步清晰化,本文针对物流流程管理中隐性成本＂界定模糊＂和＂反映不足＂等缺陷,采用聚类分析和模糊集合这两种方法,将物流流程管理中因行政费用、缺货损失等导致的隐性成本显性化并予以量化,通过算例分析,论证了上述方法的合理性。     

资源共享基础上的高职物流管理专业协同教学初探

高职物流管理专业是培养应用型专业化物流管理人才的重要途径。随着信息技术不断进步,近10多年我国物流产业保持高速发展,物流管理专业化人才需求在不断进行升级,相应的对高职物流管理专业教学不断提出更多新的要求。基于此,该文从"资源共享、协同育人、产教融合"理念出发,以提升专业协同教学质量为目的,针对高职物流管理专业教学提出几点建议与措施以优化专业发展。     

物流管理专业教学创新模式研究——以山东科技大学为例

为了满足社会对物流人才的需求和弥补传统物流管理专业教学的不足,文章结合山科大物流管理设置的现状.提出了物流管理专业教学的新模式,并对建设物流管理专业校外实践基地进行了初步探索.     

物流管理专业教学创新模式研究——以山东科技大学为例

为了满足社会对物流人才的需求和弥补传统物流管理专业教学的不足,文章结合山科大物流管理设置的现状,提出了物流管理专业教学的新模式,并对建设物流管理专业校外实践基地进行了初步探索。     

浅谈客户关系管理在物流企业中的应用

客户关系管理的作用在企业显得日益重要,如何＂留住老客户,发展新客户＂是每个国内物流企业所关注的核心问题。文章从客户关系管理的概念入手,结合我国物流企业客户关系管理的应用现状,分析了客户关系管理对我国物流行业的重要性,并提出了相应策略,以提高物流企业竞争力。     

高职物流管理专业定向人才培养模式研究与思考

随着物流社会化程度越来越高,珠三角地区对物流人才的需求不断增大,＂高职物流人才培养＂与＂企业物流人才需求＂供需矛盾也日益彰显。本文旨在以定向招生为条件,以培养物流专业不同方向的人才为基础,把合作企业的岗位能力需要为人才培养的目标,与合作企业共同开发课程与教材,共建实训基地和教学企业,共同完成教学任务,实现毕业生对口接收。     

浅析企业物流的成本核算与管理

随着经济全球化和市场竞争的日益加剧,物流作为企业的＂第三利润源泉＂成为企业提高竞争力的重要手段。物流的成本管理是企业获取第三利润的关键因素,通过建立科学合理的核算体系和成本管理实现有效降低企业物流成本的低成本竞争战略。本文从物流的成本核算方法入手,将作业成本法运用于物流成本核算,以实现物流成本管理的有效控制。     

地方高校物流管理专业实践教学体系研究

物流管理专业的性质决定了实践教学在培养学生的操作能力、创新能力中的作用至关重要。结合地方高校物流管理专业人才培养目标,对物流管理专业实践教学体系的定位、内容环节及保障措施进行了探讨。     

基于供应链的物流管理过程模型研究

本文基于笔者多年从事物流管理的相关研究,以基于供应链的物流管理为研究对象,分析了物流管理的概念、供应链管理与物流管理的区别和联系、供应链管理环境下的物流管理,据此并构建了＂基于供应链的物流过程模型＂,并进而分析了基于这一模型进行物流管理的意义。全文是笔者长期工作实践基础上的理论心得,相信对从事相关研究的同行有着重要的参考价值和借鉴意义。     

用营销管理思想整合物流企业发展探析

物流作为＂第三利润源＂已为企业界和学术界所共识,也引起了政府的高度重视,因此如何发展物流是全国上下面对的问题。从我国对物流的术语定义中可看出我国对物流的认识还缺乏以客户需求为中心的营销理念。文章讨论了如何用营销管理思想整合物流企业发展,为物流的健康、有序发展提供理论指导。     

高职物流管理专业课程体系建设研究

课程体系建设是高职物流管理专业建设的核心内容。如何培养符合市场要求的技能型物流管理专业人才、课程体系的改革和完善如何更加贴近符合职业岗位（群）的需要始终是物流专业建设的中心课题。本文旨在按照“对接产业、链接行业、锁定职业、服务就业”的专业建设思路,探讨高职物流管理专业课程体系的开发与建设。     

物流管理专业课程设置的因子与聚类分析--以高职院校为例

新兴物流管理专业的课程设置需要深入研究其科学性,因子分析与聚类分析是有效的研究方法。通过对广东建设职业技术学院2012届和2013届物流管理专业课程的195名毕业生课程成绩进行因子分析与聚类分析,证明7个公因子（物流基础、国际物流、供应链管理、岗位核心能力实操、经济学基础、办公文秘及综合运用实训）对培养学生专业基础理论知识和专业技能方面,达到了物流管理专业人才培养方案的培养目标。专业课课程体系中课程相关性关系及部分课程关系存在错位,高职院校物流管理专业的课程设置及课程内容应加以改进。     

物流专业英语教学改革与实践

物流高级管理人才的缺乏已经成为制约我国物流业发展的瓶颈,如何培养能够适应业界要求的国际化实战型物流人才已经成为各方面关注的问题。而物流专业英语教学是实现国际化人才培养的重要手段之一。文章通过对当前本科院校物流专业英语教学情况的分析,创新性的提出了＂课程内容国际化＋强化口语表达能力＋加强应用能力培养＂的＂三位一体＂物流专业英语教学模式。并为这种模式的建立提供了一些参考性建议。     

高职物流管理专业实践教学存在的问题与对策研究

社会经济的快速发展对物流管理专业实践教学提出了越来越高的要求.作为培养物流专业人才摇篮的高等职业技术院校物流管理专业应当勇于担当此重任.但是,目前我国高职物流管理专业实践教学之中还存在着大量问题亟待解决.本文结合作者工作实践,提出了一些自己的看法.希望能够更好的促进我国高职物流管理专业实践教学之中存在的突出问题的解决.     

“智慧物流”展现都市新脉动

智慧物流的横空出世,最早源于IBM的＂智慧供应链＂概念。与智能物流强调构建一个虚拟的物流动态信息化的互联网管理体系不同,智慧物流更重视将物联网、传感网与现有的互联网整合起来,通过精细、动态、科学的管理,实现物流的自动化、可视化、可控化、智能化、网络化,从而提高资源利用率和生产力水平,创造更为丰富的社会价值内涵。     

浙江万里学院学科介绍之十 现代物流学院介绍

现代物流学院是我校根据地方经济建设需要新设置的二级学院（2010年6月）,设有物流系、信息管理系;拥有物流管理、信息管理与信息系统、电子商务等3个本科专业,其中,物流管理为国家级特色专业,信息管理与信息系统为省重点专业;在校学生1800多名。     

物流工程实验室建设的研究

建设与物流专业发展相适应的实验室是确保教学质量、提高科研服务能力的重要条件之一,文章立足于国内物流及相关实验室的建设发展现状,提出一个适合西南交通大学物流专业发展特点的物流专业实验室建设,即创建一个功能完整、设备先进、管理一流、代表现代物流发展趋势、面向物流工程专业的教学实验软硬件系统运作环境,同时兼有教学、科研、实验三位一体的实验室功能。     

物流管理专业的教学方法改革研究

当前,在全球一体化的大趋势下,无论东方国家还是西方国家在探讨本科教育发展趋势时,已不再强调学科体系的完整性,学科课程的界限正逐渐在淡化,推进物流管理专业的教学方法改革有助于解决物流管理专业教学方案与物流企业用工需求不一致的矛盾,提高物流管理专业学生的就业竞争力。