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一、中考阅读理解题命题趋势1.文章选材广泛,体裁多样。中考阅读理解题选材由以前的记叙文、应用文为主转向记叙文、说明文、议论文、应用文、新闻报道等多种文体百花齐放。内容更加 相似文献
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盛尚忠 《浙江师范大学学报(自然科学版)》2001,24(Z1):21-22
阅读是获取知识的重要手段,是掌握知识的前奏.学习离不开阅读,随着知识的日益剧增,阅读显得尤为重要.数学是近代科学的精髓,是知识转变化为能力的杠杆.如何通过阅读,不断提高能力,是广大教育工作者所探求的问题.以“阅读程序--阅读内容--阅读方法”为主题,浅谈高中数学阅读能力的培养. 相似文献
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李云霞 《广西右江民族师专学报》2006,19(B06):88-88,108
高中物理习题中常含有许多动态的物理过程。文章从看条件与结论找出隐含过程、看初态与末态找出隐含过程、看变量与定量找出隐含过程等方法挖掘题中隐含的过程。 相似文献
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论数字化阅读的优越性 总被引:1,自引:0,他引:1
张文青 《科技情报开发与经济》2010,20(16):8-10
在概述阅读的含义及发展基础上,介绍了网络环境下数字化阅读的特征、电子图书类型以及数字化阅读的方式等,指出数字阅读与传统阅读相融合迎来了阅读新时代。 相似文献
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四级英语考试成绩对当今大学生十分重要,要想取优秀的成绩很大程度取决于阅读题。笔者论述了阅读题的应对方法,希望对考生有所裨益。 相似文献
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谭湘邻 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2007,(4):52-54
阅读对提高第二语言能力极为重要。通过大量阅读,不仅可以提高阅读能力,扩大词汇量,而且有助于增长知识,开阔视野,巩固所学过的语言知识。选择恰当的阅读材料和掌握正确的阅读方法是提高阅读能力的两个重要方面。 相似文献
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李咏吟 《温州大学学报(自然科学版)》2010,(4):45-53
创作者的主体性阅读是自觉自由的生命活动,它是审美想象力激活的重要方式,也是形象创造的前提条件。在阅读过程中,不仅要强调文学经典的主体性阅读,而且要强调思想经典的主体性阅读。只有通过形象与思想的自由综合,文学想象与形象创造才会实现真正的自由。 相似文献
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龚红兵 《华南师范大学学报(自然科学版)》2018,50(S1):235-237
文章来源于生活,是生活的艺术化反映,是作者对生活的体验、观察、思考、感悟等,是这些内容的文字化体现. 因此,联想生活来阅读文章,就可以将抽象的文字具体化、形象化;将外在的文字亲切化、灵性化;将那一个个静静的躺在纸上的文字转化成一幕幕生动可感的生活画面在脑海中播放. 这样,阅读的方向和目标就更明确,就可以收到事半功倍的效果. 因此,要让生活成为阅读的指南针. 相似文献
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英语快速阅读的方法和技巧 总被引:6,自引:0,他引:6
通过快速地阅读不仅可以获得更多的信息,而且有助于提高语言能力。怎样提高英语阅读速度是英语学习者所面临的一个十分重要的问题。本文分析了影响英语阅读速度的主要因素,介绍了英语快速阅读方法和技巧,指出只有用正确的方法不断训练,才能收到事半功倍的效果。 相似文献
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中学英语教学中的报刊阅读方法集锦 总被引:1,自引:0,他引:1
总结目前英语报刊阅读教学中常用的九种方法,对其进行简单得的介绍和评价,分析各种方法的优点和适用范围。这九种方法是:标题法、泛读法、讨论法、会话法、写作法、推测法、对照法、文体法、笔记法。 相似文献
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解答高考阅读理解题需要从以下几方面入手:注意体裁结构,掌握特点规律;把握答案,五重保险;猜词技巧,攻略生词;综合解题,应用五法. 相似文献
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邓文武 《焦作师范高等专科学校学报》2006,22(4):83-84
在语文教学活动中,阅读教学一直占据着重要的位置,是传授学生语文知识,培养学生语文能力,激发学生审美情趣和创造思维的基本途径。可以说,没有阅读就没有语文,就没有语文教学。更为重要的是,阅读影响的是一个人素质中最基本、最核心的东西———审美观、道德观和人生观,通过阅读可以反省自我,提升自我,从而使自己成为一个修养良好的人。因此,作为语文教师就应当千方百计地激发学生的阅读兴趣,提高他们的阅读能力,帮助学生养成良好的阅读习惯,送给他们一笔受益终生的财富。一、充分发挥课堂教学的作用(一)教师要成为阅读的榜样长期以来,语文… 相似文献
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数学不仅反映真,而且存在美,本文结合一些具体实例简明阐明了数学美的三个层次-体系美、方法美、创造美,以及三者之间有机的辩证统一的关系。 相似文献
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从每年的高考英语试卷的分析看,其侧重点是考查学生的阅读能力,其中"阅读理解"是比较重要的一部分,篇数一般为四篇,而且文章内容广泛,涵盖各个领域。这就要求学生有扎实的语言基本功和阅读技巧,要有宽广的知识面。所以,中学英语的实际教学过程中,培养学生的阅读能力是非常有必要的。根据教学实践经验,本人谈谈几点方法。 相似文献
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宋绍才 《晋中师范高等专科学校学报》2004,21(2):124-125
培养学生的英语阅读能力,应重视课前指导,以有效激发学生的参与意识;重视扩展英语背景知识,以消除阅读障碍。注意加强阅读技能的训练,培养良好的阅读习惯。 相似文献
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阅读与现实生活息息相关,阅读教学也是小学语文教学中不可缺少的一环。但是有很多学生不愿意阅读,怎样才能让学生爱上阅读,主动参与阅读呢?应该从三个方面来解决。 相似文献
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