地方本科院校对外汉语专业人才培养模式浅论——以福建省地方本科院校为例

对外汉语专业是近年我国许多高校增列的新兴专业之一。一个新的专业开设后,人才培养目标、人才培养基础及所培养人才的去向等都是有待于深入探讨的问题。从人才培养模式的基本结构要素入手,通过对福建省开设对外汉语专业的地方本科院校进行实地考察和资料调研,结合我校对外汉语专业建设实践,分析人才培养目标、课程设置、师资队伍建设、学生实践就业等方面的情况,探讨对外汉语教学人才的培养模式。     

独立学院对外汉语专业教学与实践问题研究

随着对外汉语教育教学在世界范围的持续升温，以培养国际汉语教学师资为目标的对外汉语专业在全国蓬勃发展起来，如何培养对外汉语本科生也即成为一个十分重的研究课题。本文主讨论独立学院对外汉语本科专业教学与实践问题，认为不同的高校在培养学生时所遵循的培养目标以及教学、实践都应该视具体情况而定，不能一概而论。     

汉语国际推广下对外汉语专业建设的思考与实践

目前对外汉语专业建设存在着人才培养模式陈旧,课程结构体系随意,实践环节薄弱等问题,在汉语国际推广的大背景下,如何建设对外汉语专业已成为新时代思考和探索的重要问题。培养具有国际视野和国际竞争力的对外汉语专业人才,应在人才培养目标上强调应用型、复合型、国际化;在课程体系上强调系统性、渐进性、实践性;在实践体系上建构课内外、校内外、海内外具有持续性、发展性和开放性的实践教学体系。     

地方高校对外汉语专业本科人才培养模式构想——以三峡大学为例

本文以三峡大学为个案,提出地方高校对外汉语专业本科人才培养模式的构想。从人才培养目标、课程设置、师资队伍建设等方面进行改革,形成一个"培养宽基础、强能力、多技能的应用型对外汉语人才"的人才培养模式。     

山西省对外汉语专业建设刍议

山西省对外汉语专业的建设尚处在一个探索阶段。加快对外汉语专业建设的步伐,山西省应充分利用中部崛起的战略方针实施的良好社会机遇,拓宽对外汉语专业培养方案,改进对外汉语专业课程设置,尝试发展民办的对外汉语教学事业,健全对外汉语专业学历层次体系。     

广西高校与东盟高校体育专业合作SWOT分析

该文结合了广西的地理、文化、与东盟各高校合作的历史、广西高校体育院校的专业设置、师资力量、科研水平等方面进行广西高校与东盟高校体育专业合作的SWOT分析.     

广西-东盟教育合作现状及对策

随着中国-东盟自由贸易区的建立和泛北部湾经济合作的发展,广西高校与东盟各国高校的教育合作也日益蓬勃发展。然而,在竞争激烈的市场经济中,广西高校与东盟各国高校的教育合作中还存在发展的障碍,需寻找适当的合作途径,实现互利双赢。广西高校应该充分利用市场优势,通过中外合作办学,提高自身的竞争力。     

广西中职旅游专业办学模式研究

随着经济全球化的加快,中国加入世贸组织和国家西部大开发战略的实施,中国东盟博览会落户广西南宁,广西旅游业进入快速发展阶段,这给广西中职旅游业办学专业带来良好的发展契机.中职旅游专业应对市场的变化和需要转变培养模式,从订单培养、校办产业企业、中职 高职、中外合作办学等四个模式中选用合适本校特点的办学模式,促进和发展旅游专业,满足旅游业发展的需要.     

跨文化交际意识与对外汉语师资培养

在汉语作为第二语言教学的过程中,跨文化交际意识是实现教学目的、增强教学效果的有力保障.因此,在对外汉语师资培养过程中,教师要具有跨文化交际意识和跨文化教学能力,引导对外汉语专业的学生树立跨文化交际意识,注重培养该专业学生对文化差异的敏感性,构建跨文化交际和体验的实践教学平台,从而提高对外汉语师资培养的质量.     

新建本科院校应用越南语专业建设初探——以文山学院为例

随着中国与东盟各国关系的日益发展，社会对东盟小语种人才的需求也与日俱增。文山师范高等专科鉴于自身的地理优势，适时的申办了应用越南语专科专业。学校升本为文山学院后．对各个专业的建设提出了新的要求。本文针对新建本科院校的特点，立足于过往的专业建设经验，阐述应用越南语在专业定位、人才培养、师资队伍建设、教学与实践等方面的一些看法。     

广西通道的历史沿革与通道经济发展的现状

我国最早的出海通道在广西。据史书《汉书·地理志》记载,自两汉开始,今日的广西就是北上中原的通道。这是因为广西当时具有区位、政治和人才三个优势条件。自唐以后,经五代、两宋、元、明、清至民国的1000余年的时间里,由于因素诸多政治、历史、经济原因的变化,广西通道的作用呈逐渐下降的趋势,直至变为一个内陆省份。广西现代通道地位的突现是在上个世纪的五、六十年代。不过那时通道的主要作用不是为了经济建设,而是巩固边防,是为援越抗美战争服务的。广西通道经济作用真正开始启动并让世人瞩目的时代是中国一东盟自由贸易区的建立和运转。这不仅在于其是“西南地区的惟一出海通道”,而且在于其是“沟通中国与东盟关系的国际通道”之一和“中（国）越（南）两国合作的经济走廊”。但是,我们不能满足于“面向东南亚背靠大西南”,满足于“区位优势”,而应从增强驾驭市场经济能力、提高经济发展质量的高度来认识大通道建设。     

中国与东盟的经济竞争：以外资引进为例

20世纪90年代中期以来,中国相对于东盟拥有了更多的外资,东盟国家总是把中国引进外资的增加和他们的（绝对或相对）减少作比较,因而具有了和中国竞争外资的动因。东盟国家和中国引资博弈所采用的策略可以简单概括为：内部靠政策,外部靠联合。理论和事实都证明,追求自身利益最大化的两个行为主体对外资的竞争反而导致了各自利益和整体利益的损失。中国在制定吸引外商投资策略的时候,一定要充分考虑东盟和自己进行的引资竞争。在政策对比方面,应由原来的注重地区性优惠向注重结构性优惠转化;在突出优势方面,首先要做的事情就是进一步开放和完善市场;最后,要积极推进东亚经济合作。     

中国-东盟自由贸易区：广西体育产业的机遇与挑战

中国-东盟自由贸易区的建立,促进了广西同东盟各国在政治、经济、文化上的交流和融合．在这个充满多元文化碰撞、经济贸易自由的背景下,广西的体育产业迎来了新的发展机遇,同时也受到来自东盟各国体育文化的挑战．分析了广西体育产业发展的机遇与挑战,提出建议如下：广西体育产业应加强与东盟各国的交流与合作,大力发展体育旅游业,同时提高体育产业的科研创新能力,壮大体育产业管理人才队伍．     

充分利用CASHL资源提升广西人文社科研究文献保障能力

对广西各高校外文文科资源的保障情况进行了统计分析,指出广西外文文科资源的保障仍然比较薄弱,需要借助于CASHL这个国家级的文献保障体系来为广西的人文科学工作者服务,介绍了CASHL文献保障体系及其在全国,特别是在广西的使用情况,从转变思想观念、主动获得CASHL支持、提高馆员素质、搞好宣传与培训、实行文献传递补贴、发展潜在用户、培育重点用户等方面提出了充分利用CASHL资源,提升广西人文社科研究文献保障能力的对策。     

外语课程设置对大学生外语能力的影响

与其他国家学生的外语能力相比,我国大学生外语应试能力强,但应用能力差。原因在于我国高校的课程设置中外语课程目标设定滞后于学生能力,教学内容受大学英语考试的制约,应试痕迹严重。应对高校外语课程进行重新定位,外语教学大纲重新设置,以加强学生思维能力和创新能力的培养为目的。     

中国边疆民族地区外语教育制度思考--以中国西南边疆民族地区为例

文章分析了东盟国家语言与中国西南边疆民族地区民族语言的关系，结合中国——东盟架构下中国西南边疆民族地区外语人才的需求特点，指出了现行外语教育制度给当今社会特别是给西南边疆民族地区带来的弊端，并对外语教育制度提出了改革构想。     

桂东南高校留学生招生工作的模式优势、问题及对策——以玉林师范学院为例

通过对广西区目前来华留学生概况的整体把握，总体分析桂东南地方高校以其丰厚的文化资源和地缘优势，留学生招生工作却相对滞后。以玉林师范学院为个例，具体分析其招生模式的优势及存在问题，研究并提出应对可持续发展瓶颈的对策。     

四川省高校图书馆外文数据库建设现状及思考

在调查四川省本科院校图书馆外文数据库建设的基础上,通过统计分析发现四川省本科院校图书馆外文数据库建设虽然取得了较大的进展,但仍存在一些问题,表现在不同高校外文数据库建设差距较大、外文数据库规模小、构成和比例不合理等。分析认为,经费不足、认识与导向偏差和数据库建设人才匮乏是导致外文数据库建设滞后的主要原因。为加快各高校外文数据库的建设,应更新观念,积极探索合理分配经费的最佳路径,并加强专业人才的培养,建立川内高校图书馆外文数据库资源服务中心。     

新形势下高职外语专业复合型人才培养模式研究

文章根据课题的研究情况,结合高职院校的教学情况以及学生的特点,从课程设置、教学方法改革、师资队伍建设等方面探讨了高职外语专业复合型人才的培养模式。     

城市型大学东南亚语种人才培养模式探索——以成都大学为例

在中国-东盟自由贸易区快速发展的背景下,四川省与东盟国家在政治、经济、贸易、文化、教育等方面的联系日益紧密。因此,市场需要更多的通晓东南亚国家语言的人才。城市型大学应积极适应地方经济发展对东南亚语种人才的需求,不断探索和改进人才培养模式,为地方经济发展提供智力支持。