试论农业职业技术中学专业课师资的培养规格

本文在分析农村职业技术中学应承担的任务、科技进步和农业生产发展以及农业职业技术教育和农业高师教育现状的基础上,提出了农业职业技术中学专业课师资的培养规格构想。     

德国的农业职业技术教育和培训

德国不仅是一个高度发达的工业国,也是一个高效率的农业国。德国的职业技术教育体系十分先进,它的农业职业技术教育也独具特色。本文结合作者对德国农业职业技术教育的考察,论述了德国农业职业技术教育和培训的主要特点及面临的问题和对策。     

农业技术师范教育的研究

本文科学论证了农业技术师范教育如何体现特色以及在现代教育制度中的战略地位、发展方向、教育目的、培养措施等问题。要求农业技术教育“三个面向”,调整教育的层次结构和专业结构,建立起农业技术师范教育体系,为农村职业技术教育培养各种层次的合格专业教师。     

农业增长方式转变的有效途径——科技兴农

本文分析了“科技兴农”在农业增长方式转变中的地位和作用,指出转变农业增长方式必须加速农业科技的发展,应用和推广,必须加强农村职业技术教育,提高农民素质。     

关于高等农业技术师范教育体系的建设问题

农职业技术教育在我国还处于起步阶段。做为当前高等农业师范院校的任务,应该是主动建立自己的教育体系。这就要求树立正确的职业技术教育观和人才观。以产业技术和管理为目标建立新专业,使教育主动与经济发展相适应。重视学生综合分析和动手能力的培养,密切学校与社会的联系。同时还要考虑到高等农业技术师范教育未来的发展。     

参加社会实践培养现代意识

参加社会实践培养现代意识孟庆东，刘帅（河北农业技术师范学院园艺系果９０２４班昌黎，０６６６００）高等农业技术师范学院是随我国农村职业技术教育发展应运而生的新型高校。通过它为农业职业技术学校培养合格的专业师资，进而培养为农村经济发展服务的中、初级技术人...     

对高等农业技术师范教育几个问题的看法

中等农业职业技术教育迅速发展,急待解决其师资问题,大力办好高等农业技术师范教育势在必行。但它处于刚刚起步,很多理论实践问题需进一步研讨,本文就其教育特点、培养目标、课程设置、专业设置和招生等问题提出了看法,和大家讨论。     

盐城市农业职业教育的研究

本论文在进行调查研究和查阅文献资料的基础上,并结合盐城农业职业技术教育的实际情况,在剖析盐城市农业职业教育现状基础上,找出问题,提出盐城农业职业教育发展对策,以推动盐城市农业职业教育的健康发展。     

面向农村职业技术教育,搞好高等农业技术师范教育改革

本文从高等农业技术师范教育为农村职业技术教育培养师资、专业设置、课程设置和在校外建立实验实习基地方面来论述高等农业技术师范教育如何面向农村职业技术教育搞好教育改革。     

对提高农业师范院校教育学课教学质量的几点看法

近几年来,由于中等农职业技术学校的不断涌现,培养其专业课师资的主要任务,已经历史地落在了高等农业院校的肩上。随着形势的发展,全国相继成立了11所农业技术师范院校,许多高等农业院校也成立了农业教育系或农业教育专业,以满足中等农职业学校对专业课师资的需求。教育学做为农业技术师范院校的主要专业课之一,对农业师范生掌握教育科学的基本理论和基本技能,培养学生热爱农业教育事业的专业思想,形成他们研究农业教育的     

对发展农村职业技术教育有效机制的探索——兼论农村职教网络的多功能性

与普通教育相比,职业技术教育是直接服务于经济建设和社会发展的,因此,十一届三中全会以来,随着我国社会主义四个现代化建设的发展,职业技术教育与经济建设的关系越来越密切,职业技术教育在整个教育事业中的地位越来越显得重要。同时,基于我国是一个以农业为基础的国家,人口的80％在农村,这就决定了县和县以下的教育改革必须以农村教育综合改革为突破口,极大地提高广大农村劳动者文化技术素质,提高农村生产力,使我国得以从农业国逐步向工业国过渡,这就进一步表明,农村职业技术教育在四化建设中的重要     

浅谈新时期高职院校学生管理工作的转型与创新

随着高职院校建设的快速发展,让越来越多的学子有机会选择接受职业技术教育,他们的这种选择,让职业技术教育规模不断地扩大,在校学生人数持续增加,职业技术教育也迎来了前所未有的发展机遇。但是,我们也应该清醒地看到,职业技术教育在快速发展过程中,还存在学生管理工作与高职院校发展不相适应的问题,与教育水平发展相对滞后的矛盾。这些问题的存在,严重制约了职业技术教育的健康发展,阻碍了技术人才的培养和提高,亟待通过管理工作的转型和创新,来加以解决和克服,实现职业技术教育的持续发展。     

职业技术教育——重庆市新农村建设的必由之路

重庆市农村发展步履缓慢,主要是由外出务工人员文化素质低、技术含量不高和农村留守劳动力老龄化、文化素质低、农业技术缺乏等原因造成的。借鉴国外农业发展的先进经验,基于重庆独特的自然人文,认为大力发展农村职业技术教育是建设重庆市新农村的必由之路。     

职业技术教育应狠抓数量扩充和高技能人才培养——访广东省人才研究所所长袁兆亿博士

2006年8月，广东省职业技术教育工作会议在广州召开，张德江书记出席会议并发表了《全面贯彻落实科学发展观开创广东职业技术教育新局面》的讲话，高屋建瓴地论述了发展职业技术教育的重大意义，以及广东省今后职业技术教育工作的指导思想、发展目标和政策措施。我省各地党委、政府相关部门认真贯彻会议精神，纷纷采取多项举措，积极推动职业技术教育的发展。     

关于办好农业技术师范学院,培养合格的“农中”师资的几点浅见

本文从发展和建设适合我国当前农业职业技术教育的新形势的重要性和迫切性出发,阐述了应适应农业生产发展的需要,树立大农业观点;学院应把“专业性”“师范性”融为一体,并侧重于师范性上;办学的路子和理论与实践相结合等几个问题,提出了几点粗浅看法。     

面向乡镇发展职教的思考

发达的经济必须有发达的职业技术教育,发达的职业技术教育必然会对经济和社会发展起促进作用,同时,职业技术教育的发展必须依赖于社会经济的发展,必须适应社会经济发展的需要和水平。这已成为国外的经济和国内的实践所证明,也已成为人们的共识,实践已使我们看到,随着农村各项改革的不断深入,致使农村生产力迅速提高,农村经济得以迅速发展,一种以农业为基础、工业为主体,农、副、工协调发展,内外贸并举的经营格局正在形成之中,农村     

职业技术特色教育与创新意识培养研究

职业技术教育，尤其是高等职业技术教育目前越来越多地受到社会的广泛关注，并逐步形成共识,即职业技术教育是社会发展，经济繁荣的重要基础和柱石。职业技术的特色教育和创新意识的培养在职业技术教育上具有举足轻重的作用。本文围绕职业技术教育对社会发展的联系提出如何在学校课程改革方面有所突破，并积极倡导职业技术的特色教育和创新意识的培养。提出了怎样体现职业技术的特色教育的诸多方法，并强调发展职业技术教育在创新意识培养方面如何从职业技术教育的人才规格与市场要求出发，求思考问题，并形成与一般学校不同的职业技术教育的思路，办学途径及办学模式。     

职业教育特色教育与创新意识培养研究

职业技术教育，尤其是高等职业技术教育目前越来越多地受到社会的广泛关注，并逐步形成共识，即职业技术教育是社会发展，经济繁荣的重要基础和柱石。职业技术的特色教育和创新意识的培养在职业技术教育发展上具有举足轻重的作用。本文围绕职业技术教育对社会发展的联系提出如何在学校课程改革方面有所突破，并积极倡导职业技术的特色教育和创新意识的培养，提出了怎样体现职业技术的特色教育的诸多方面，并强调发展职业技术教育在创新意识培养方面如何从职业技术教育的人才规格与市场要求出发，来思考问题，并形成与一般学校不同的职业技术教育的办学思路，办学途径及办学模式。     

职业技术教育横向联合刍议

随着我国经济、科技、教育体制改革的不断深化,职业技术教育横向联合得到了迅速发展,并日益显示出它在推进职业技术教育发展,促进经济、科技和社会发展方面的重要作用。因此,我们必须深入开展发展教育体制改革,积极探讨职业技术教育横向联合的科学规律,从理论和实践的结合上进一步认识职业技术教育横向联合的必要性和紧迫性,明确横向联合的基本原则和内容形式,这对于推进职业技术教育横向联合,实行教育与生产劳动的紧     

发达国家职业教育面面观

从世界职业技术教育发展的历史来看，职业技术教育是在现代工业革命和科学技术的进步中逐渐发展起来的。尤其是到上世纪40、50年代以后，各领域专业技术人才的需求扩大，职业技术教育在世界范围内掀起了一股发展的热潮。发达国家的职业技术教育无疑是在职教领域中充当着领头羊的角色，而这些国家的职业技术教育也有一些共同的特点。