学生主体论与体育俱乐部教学模式的实践

现代教育的一个很重要的观念转变就是由“选拔适合教育的学生”转为“创造适合学生的教育”。教育要“适合学生”必须确立学生的主体地位，坚持以人——学生发展为本的人本教育观。从而树立一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的教学观念。     

让创造成为一种理想

<正>校长寄语呵护每一个孩子的创造火花和创造热情是教育本身应有的内涵,我们的教育就是要给学生提供丰富的学习经历,让他们去充分施展和畅想,在每一个学生的心里埋下创造的种子,等待着未来的自由生长。——张军瑾     

一切为了孩子——安徽省巢湖市东风路小学科技活动剪影

为了全面推进素质教育,培养学生的创新能力,安徽省巢湖市东风路小学为教师、学生提供了开发潜能、发展个性的广阔空间,校园文化、科技活动丰富多彩。该校本着“一切为了孩子、为了一切孩子的发展”的精神,先后组织开展了一些课外科技活动,如小发明、小创造等。校内成立了车模兴趣小组,并广泛开展“智力七巧板”活动。　　　　　　　　去年10月份,校“车模兴趣小组”代表巢湖市参加安徽省第一届体育大会暨“国维杯”全省航海车辆模型锦标赛。在小学男子组遥控飓风摩托车项目中,东风路小学六(1)班的潘润洲、贾鸿宇同学分别取得了第…     

如何使小学生热爱语文课堂

在当今世界上,学生的发展关系到一个国家的未来,因此,我们要注重小学语文教学,一切从娃娃抓起,一切都为了孩子的发展。     

浅议“后进生”的辅导教育

在全面提高素质教育的今天,培养什么样的人才,怎样才能培养出人才,成为值得我们每一名教育工作者思考的重要问题,在＂为了一切学生＂,＂为了学生一切＂已经成为教育界共识的同时,很多教师仍然承受着巨大的应试压力,如何全面了解每一个学生,让每一个学生都得到充分应有的发展已经成为当前教育迫切需要解决的问题,也成为教育工作者尤其是班主任工作的重点和核心。     

一切为了师生全面和谐的发展

关注人是新课程的核心理念."一切为了每一位学生的发展"在教学中具体体现为:关注每一位学生;关注学生的情绪生活和情感体验;关注学生的道德生活和人格养成.有鉴于此,在实施新课程标准时教师的发展应放在首要位置.教师的发展是学生发展的基础,教师的个性化、特色化是学生个性发展的前提,真正的"以人为本"应该表述为"一切为了师生,为了一切师生,为了师生的一切."     

一切为了师生全面和谐的发展

关注人是新课程的核心理念。“一切为了每一位学生的发展”在教学中具体体现为：关注每一位学生：关注学生的情绪生活和情感体验；关注学生的道德生活和人格养成。有鉴于此，在实施新课程标准时教师的发展应放在首要位置。教师的发展是学生发展的基础，教师的个性化、特色化是学生个性发展的前提，真正的“以人为本”应该表述为“一切为了师生，为了一切师生，为了师生的一切。”     

让数学课堂因“出错”而更精彩

新课程教学的核心理念是“一切为了每一个学生的发展”。在以“一切为了学生的发展”为基本理念的新课程实施之际，一个老生常谈的话题——学习错误，我们应该站在新的视角对其“价值”进行重新定位，对其进行新的探索和实践，这将会使学生在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。     

优化教学方法培养创新能力

学生创造新能力的激发和培养，是实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育的重要内容。新世纪的祖国呼唤着每一个孩子，从小应有创新的意识。为了实施素质教育，培养创新型人才，教师不仅要更新教学观念，大胆探索，努力提高自身实施素质教育的能力，还要把培养学生的创新能力作为优化课堂教学方法的主要目的和立足点，充分挖掘教学内容的创新因素。     

新课标下如何构建充满激情的生物课堂

为了每一个学生的发展,为了学生发展的一切”,这是新课程改革的宗旨。在这样的教育理念的指导下,教师要尊重每一个学生的人格,关注个体之间的差异,满足不同学生的学习需要。而要在生物课堂上真正做到“以学生发展为本”,使新课程理念真正落实到课堂上来,我们就必须营造一个更为广泛的学习生物的空间和氛围,构建一个充满激情的生物课堂,让笑声和快乐洋溢的智慧生物课堂。     

大学生思想政治教育以人为本的几点思考

以人为本是大学生思想政治教育的基本理念,它要求一切以学生为本,着眼每一个学生的全面发展,关注每一个学生的内在需要,尊重每一个学生的个性差异,发挥每一个学生的主体作用,将每一个学生视为教育和培养的目标。     

阳光总在风雨后——用心构建爱之桥梁

原苏联教育家赞科夫说过：＂没有教师对儿童的爱的阳光,学生就会混成模糊不清的一团。＂＂谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人才会教育孩子。＂的确,爱是一种情感交流,爱人才能育人,当你把炽热的爱通过一言一行传给孩子时,就会激起孩子对你情感的回报,从而乐于接受你所给予的一切。请把爱洒向每一个学生的心田,用心构筑爱的桥梁。只有这样,才能走进学生的内心世界,才会激励学生全面发展和提高;只有这样,教育事业才能健康、和谐、完美地发展起来。     

高中数学有效教学策略研究

新一轮基础教育课程改革的核心理念是“以学生的发展为本”，要求数学教师在教学中采取必要的措施“一切为了学生学好数学，为了一切学生学数学”，帮助每一位学生进行有效的数学学习［1］。     

中学语文研究性教学初探

研究性学习是培养学生创新精神和实践能力的土壤,教师应利用一切可能的机会与条件,为学生提供并创造一个有利于学生创造和实践的良好氛围,让学生的各种潜能得以充分开发,使学生对学习价值的认识,在思想意识、情感意识、精神境界、人生态度等诸方面得到升华.特别是在语文教学中,引入研究性学习方式,是语文课程改革的要求,是素质教育的需要,是社会发展的需求,同时,也是每一位中学语文教育工作者的责任.     

班主任“育心工程”点滴谈

育人应从“育心”入手,当班主任的过程,就是承揽“育心工程”的过程。教育应以育人为首要任务,而教师育人的过程又不能过分苛求完美,要学会以一颗宽容之心去关爱每一个孩子。要调整课堂教学策略,为每一位学生创造成功的机会;要有效开展心理健康教育,当好学生的心理辅导员;要播撒宽容阳光,培养学生的博爱之心与社会责任感。     

浅论如何在语文教学中实践教学民主思想

新的语文课程标准所确立的新课程改革的核心思想是为了每一个学生的发展。要真正在语文教学中实现这一核心思想,最重要的就是首先要在教学思想上真正推行教学民主。如何在语文教学中实践教学民主思想,我在体会是要从树立以下“三观”入手,来实践教学民主思想,进而实现“为了每一个学生的发展”。一、以学生为本,树立“为了学生一切”的育人观我们的语文教学,曾经历了“知识本位”“智力本位”的过程。语文教学的重点也相应表现在以知识为中心,课本为中心,课堂为中心,以“开发学生智力、教给学生语文学习的各科技能、技巧为中心”。以此相应…     

树立自信,体验成功——英语评价改革的实践与探索

在英语教学中,本着"一切为了学生发展"的教育理念,试着对学生进行发展性评价。帮助学生认识自我,树立自信,体验成功,只有在实验的过程中不断改进,才能使每一个学生都成为爱学习、会学习、爱生活、会生活的人。     

把甘露浇到后进生的心里

教育应该做到＂一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切的孩子＂,如果做好后进生的工作,是教育成功必要的组成部分。本文主要针对如何做好后进生的教育工作,从爱心、表扬、鼓励,信心等几个方面,总结了实践教学中一些行之有效的教学方法。     

搭建舞台 展示才能 普及科技素养

建于1903年春的上海小学是上海徐汇区中心小学,也是上海教科院普教所教育科研实验基地,中国创造学会教育专业委员会实验基地。学校遵循“一切为了学生,为了学生的一切”的原则,使学生得到“充分教育”和“优质教育“,为学生的终身发展奠定了坚实的基础。近几年,学校在科技教育中注     

教育应为学生的发展和幸福奠定基础

家庭教育、学校教育和社会教育是孩子教育的三个方面,为了培养出高素质的未来人才,三者必须有机地配合与协作,共同为孩子创造一个健康、快乐的生活和学习环境,为孩子的发展和幸福奠定基础.