浅谈高职计算机课程教学中的思想政治教育

通过叙述阐明在计算机课程的教学中渗透思想政治教育的必要性和可行性,同时也论述了在计算机课程教学中进行思想政治教育的途径以及应注意的问题。     

主体性教学模式下高校思政课网络教学平台的构建

在新课标教育改革深入发展的情况下,我国高校思想政治课程教学也发生一系列的改革创新。而主体性教学模式在高校思政课程中的提出,不仅改革教育教学中教师与学生之间的主体地位,也促进思想政治课程教学的网络化。因此本文主要探讨主体性教学模式下高校的思想政治教育,并提出构建网络化思想政治教学平台发展策略。     

在教学中实施思想道德素质教育的意义和途径

思想政治教育专业的相关课程教学与思想造德素质教育从根本上说是一致的．它们之间是紧密联系在一起的，思想道德素质教育是高校思想政治教育专业相关课程的灵魂．本文着重论述在高校思想政治教育专业的教学中实施思想道德素质教育的意义和途径。     

高校思想政治理论课教学方法论体系创新

思想政治理论课程教学实施中，要不断改革和创新思想政治理论课教学方法，探索思想政治理论课程教学方法创新的基本原则、途径和方法，使之在思想政治理论课程教学方法创新中发挥导向性和规范性的作用，并贯穿于思想政治理论课程教育教学方法执行的全过程。构建一整套行之有效的思想政治理论课程教学方法论体系是高校思想政治理论课教学方法创新的关键问题。     

《邓小平理论概论》现代教育教学方法研究

<邓小平理论概论>课程是高校政治理论课中的核心课程.教师在实施教学的过程中,更需要注意教学方法.在日常教学中使用更多的是多媒体教学,可以大大提高学生在有限的时间内获取的信息量,充分传达教学意图.而在网络上应用现代教育技术手段、开展学生思想政治教育教学工作,作为21世纪高校思想政治教育工作的一个新途径,为加强和改进高校思想政治教育教学带来了新的机遇和新的课题.将课堂多媒体教育和课下网络教育两者结合起来,可以有效的提高<邓小平理论概论>教育教学质量,有利于教学目标的实现.     

“课程思政”在高职电子商务专业教学中的应用研究

立德树人是高校人才培养的根本任务,课程思政是新时期的综合性教育思想,课程思政将思想政治教育灵活的融合到专业课程的教学实践中,在人才培养的过程中系统的设计和整合思想政治教育的内容实现全课程的育人格局。近年来,高校在课程思政实践探究方面取得了很大的成效,该文将从高职电子商务专业人才培养的角度,探究课程思政在电子商务专业教学中的应用路径。     

案例教学法在中职思想政治课教学中的应用

随着我国教育事业的不断改革,新课程教学标准已经逐渐走入人们的视野,同时也在很大程度上影响着中职教育的教学效率。但是由于中职教育是非常特殊的,并且中职思想政治课程没有引起学生的高度重视,因此,中职教育的思想政治教学效率迟迟不能提升。而通过将案例教学法引入到中职思想政治教学中,使中职思想政治教学效率大幅度提升。     

“课程思政”在市场营销教学中的探索

为了在思想政治教育与市场营销学教学之间实现有效融合,达到在教学过程中实现全方位育人的目的,将立德树人理念与市场营销学课程目标、市场营销的专业知识及课程考核机制进行有机结合,初步明确市场营销课程思想政治教育的目标和内涵。教学实践表明,学生在提高专业素养的同时,政治素养也得到明显提升。     

《中国近现代史纲要》教学中应处理好的几个关系

根据<中国近现代史纲要>课以讲史进行思想政治教育的课程特性,在教学中处理好讲授历史知识与思想政治教育、教师主导性与学生主体性、课堂教学和实践教学等几个方面的关系,才能切实帮助学生深刻领会"三个选择",的历史必然性,达到课程开设的目的.     

思想政治教育理论课新课程中建构“三个代表”重要思想 “三进”的新模式

高校思想政治教育理论课实施新课程后,如何能继续在新课程教学中,搞好“三个代表”重要思想“三进”工作,是摆在高等学校面前的现实的、紧迫的新课题。要解决好这个问题,必须在思想政治教育理论课新课程教学中建构“三个代表”重要思想“三进”的新模式,有针对性地实效地指导思想政治教育理论课新课程实施中“三个代表”重要思想“三进”的工作。