浅谈技工院校校风建设

《中国教育改革和发展纲要》指出：＂学校要树立良好的校风、学风,使学校成为建设社会主义精神文明的重要阵地＂,本文介绍了笔者就怎样建设技工院校良好校风问题的一些粗浅的看法。     

关于校风形成与建设的心理学分析

校风是指学校师生员工在工作、学习、生活和行为方面比较一致的富有特色的稳定的行为倾向。校风一旦形成，就具有相对的稳定性，对学校师生员工产生潜移默化的心理影响。所以，校风是治校育人的重要因素，是学校教育和管理中不可忽视、不可代替的教育力量。本文分析影响校风形成的各种心理因素，为良好校风的建设和培养提供心理依据和对策措施。     

团结 勤奋 求实 从严——初论我校校风

<正> 什么是校风?校风是一个学校集体反映出来的精神风貌。一个学校的领导者,从办好学校的战略思想出发,往往根据学校的历史和传统,总结出具有这个学校个性特征的校风;或者根据党对这个学校的要求,提出体现学校特色的校训,经过长期坚持不懈的培养,使之蔚然成风。校风具有如下的特点:一是为学校集体所有,表现在领导、干部的作风之中,表现在教师的教风之中,也表现在学生的学风之中。它沛然充塞于学校生活的各个领域。二是它既反映出学校的历史和传统、办学的战     

如何创建优良的大学校风

校风是大学的立校之本,是学校生存发展的基础．它体现着学校文化传统、管理水平和办学理念,是学校创品牌、树形象的重要保证。因此创建优良的校风对大学的建设非常重要。     

浅谈校风

校风,是指学校的风气。学校是社会生活中最有思想性的领域之一。各类学校良好风尚的形成将会对整个社会良好风尚的形成产生积极影响。我们正在从事社会主义现代化建设,需要学校培养和造就千百万德智体全面发展的建设人才。学校要完成这光荣而艰巨的任务,良好的校风是重要保证。因此,各类学校进一步严校纪、正校风,有着重大的现实意义。     

率校风在学校管理中的作用

校风在学校管理中起着不可忽视的作用。校风主要表现为群体规范，舆论和内聚力等，因而它无疑是一个无形的管理者，校风在学校管理中主要发挥约束、激励和制造良好的氛围的作用。随着时代的发展，校风在学校管理中还会发挥新的作用，随着时代的发展，校风在学校管理中还会发挥新的作用，如为学生的自发刷发展创造空间，增强学生的心理健康和社会适应能力。促使学生养成科学的态度等等。     

论校风在学校管理中的作用

校风在学校管理中起着不可忽视的作用。校风主要表现为群体规范、舆论和内聚力等，因而它无疑是一个无形的管理者。校风在学校管理中主要发挥约束、激励和制造良好氛围的作用。随着时代的发展，校风在学校管理中还会发挥新的作用，如为学生的自由发展创造空间，增强学生的心理健康和社会适应能力，促使学生养成科学的态度等等。     

校风是一个学校的校魂

<正>良好的校风是一个学校在长期的办学实践中逐步培育形成的.我们对校风的认识经历了一个由浅到深,由初步到全面的过程.在校风建设的过程中,逐渐形成一种共识:校风是一个学校的校魂.优良的校风是一种内在的精神力量,具有强烈的导向激励作用、凝聚团结和规范约束作用.我校作为江苏省综合改革、教育教学改革的试点学校,校风建设是作为改革的一项重     

如何培养高职院校优良的校风

校风是一所学校所特有的占主导地位的行为习惯和群体风尚，体现为一种独特的心理环境，它稳定而具有导向性，是衡量一所学校教育教学质量的重要标志，优良的校风能使学校美名远扬，能使学校不断得到发展和壮大。     

试论校风的特征与建设

校风建设是学校思想品德教育管理的重要内容,也是综合实施德智体诸育的有效教育方式。校风的优劣是衡量思想品德教育成败的一个重要标志,在学校建设中具有十分重要的意义。本文试就校风的特征,怎样建设良好的校风谈点粗浅看法。     

高等学校校风建设的几点思考

努力建设和形成良好的校风,是每个教育工作者的愿望和责任。如何建设和形成良好的校风,为国家培养出大批建设现代化的有用人才,促使我们对校风的建设问题进行思考。一校风属于一种社会群体作用。在现实的社会生活中,每个正规的社会群体和个人都会形成自己的一种稳定的作用,学校作为一个社会群体也不例外。校风就是在学校这个社会群体中,广大的师生员工在思想、工作、学习及生活等方面,普遍地表现出来的某种稳定的态度和行为倾向。     

校风——大学之精神

文章分析了校风的内涵及显著特征：整体性、特色性和蕴含性;探讨了校风的重要功能：熏陶教育功能、约束规范功能和激励功能;提出了校风建设的具体途径：建立健全责任制,严格管理、优化校园文化环境,营造浓厚的文化氛围、以＂三风＂建设为切入点,加强校风建设。     

开展创争活动,促进“三风”建设

＂围绕中心,服务大局＂在高校中就是围绕提高高等教育质量这个中心任务,服务于提高高等教育质量这个大局。在高校中积极开展创先争优活动,有利于促进优良的校风、教风、学风＂三风＂建设,为创＂三高＂提供坚强而有力的政治和组织保证。     

建设优良班风培养合格人才

班级,是高等学校中最基本的群体单位.学校的许多教育和管理措施,只有落实到班级才能发挥作用.良好的班风是形成良好校风的基础.抓校风建设首先要从抓班风建设入手,以班风促校风.     

浅谈中学课间广播操

学校好不好就看操场。操场上每天要做的就是课间操，好的课间操不仅仅是学校的校风的体现更是班风的展示；没有好的广播操就没有好的班风和校风，所以要对学生的课间操质量高标准，严要求，长抓不懈。本文分析现行广播操的特点，归纳总结目前我国中学课间广播操的存在的问题并提出建议。     

发扬校训精神 加强校风建设

良好校风是实现培养目标的重要保证,也是办好学校不可缺少的重要条件。校风建设是学校精神文明建设的组成部分之一,是学校的一项具有战略意义的系统工程。高等学校要为社会主义培养合格的建设者和接班人,必须认真抓好校风建设。     

浅谈如何上好课间操

质量高的学校课间操有利于学生锻炼身体,矫正学生正确的动作行为习惯,锻炼学生的审美观点,能培养学生优良的品格,形成良好的校风、班风,促进学生个人、班级、学校的发展。做好课间操要靠学校各个方面的共同努力,要形成学校的文化传统,把课间操也抓好校风、班风联系起来,要通过各种监管的手段来监督。     

高校校风、学风方面存在的问题及对策研究

学校的校风建设反映了一个学校的整体精神风貌，体现了学校的办学传统和理念，学风是一个学校治学态度的集中体现。本文从学校根源、学生根源、社会根源、家庭根源等四个方面分析了目前高校在校风、学风方面存在的问题，并给出了一些对策和建议。     

论高校优良校风的功能及其培育

高校优良校风应具有凝聚功能、教育功能、激励功能、规范功能、评价功能和辐射功能，优良校风的培育对于提高教育质量、培养高素质人才和实现可持续发展具有十分重要的作用。优良校风的培育应注重五个强化，即强化领导的示范引领、部门的合作配合、师生的主体参与、学校的特色效应和管理的人文关怀。     

阳光体育与学生体育权利的思考

学校体育是学校教育的重要组成部分,＂阳光体育＂活动属于学校体育,是学生体育权利实现的有效举措。＂阳光体育＂和＂健康第一＂理念的实践与落实,是学校体育事业健康发展和学生体育权利实现的必需保障。