试探高校德育质量建设

高校德育工作对培养合格的大学生具有十分重要的作用.德育工作应树立以人为本的观念,树立国家意识、创新意识、法制意识.高校德育质量建设是一个复杂的系统工程,既要全面展开,又要抓住影响德育质量的主要方面重点推进.应落实好质量标准建设,工作队伍建设,课堂教学主渠道建设,课外活动主阵地建设,德育监控体系建设等,从而提高德育质量.     

培养道德情感：高校德育教学改革的一个重点

高校道德教育缺乏实效性的一个重要原因就是注重道德认知教育,忽略了道德情感的培养。通过论证道德情感在道德教育中的作用,结合多年的高校德育实践经验,对如何在德育课堂教学中培养道德情感,增强德育实效性进行深入地探讨,这对提高高校德育实效具有重要意义。     

历史教学要渗透德育

中学历史教学渗透德育,这是一个涉及方方面面的课题,人们对历史学科的德育功能,已经做了大量的探讨和阐述.我们强调在教学中渗透德育,主要是要培养学生爱学校、爱家乡、爱祖国的思想感情以及培养学生的民族自豪感、历史责任感.加强青少年思想道德教育,是关系国家命运的大事.爱国主义教育应是历史课堂教学的一条主线,是提高学生思想道德素质的有效途径.     

规模培养条件下高校研究生德育途径探析

随着研究生招生人数的大幅增长,研究生的培养模式已从精英化向规模化转变.规模培养下的研究生群体呈现出许多新的特点,以往的德育途径已无法满足研究生培养的需要,如何拓宽新途径是研究生德育的一项重要课题.本文在对高校研究生德育现状及德育对象进行分析的基础上,就规模培养条件下高校研究生德育的有效途径进行了探索.     

分析我区农村中学生道德行为、提高青少年素质

〈中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见〉指出了德育教育的重要性,德育必须与法制、学生生活、学习相结合,深入到学生当中,通过课堂教学,咨询、谈心等活动指导青少年处理好学习、生活当中遇到的方方面面的事,培养学生成为能够自我教育、自我管理的好公民.     

在课堂教学中实施德育的思考

一、课堂教学应定位在育人高度 对于校园中德育活动范畴的认识,我们过去常常陷入一种误区,以为它仅指那些课堂教学以外的专门组织的有很强政治性的活动,比如升国旗、听报告、学雷锋做好事等等.这些确实是必要的德育活动,但如果仅限于此,那我们实际上就等于放弃了德育活动的最主要的形式--课堂教学.     

历史教学要渗透德育

中学历史教学渗透德育,这是一个涉及方方面面的课题,人们对历史学科的德育功能,已经做了大量的探讨和阐述。我们强调在教学中渗透德育,主要是要培养学生爱学校、爱家乡、爱祖国的思想感情以及培养学生的民族自豪感、历史责任感。加强青少年思想道德教育,是关系国家命运的大事。爱国主义教育应是历史课堂教学的一条主线,是提高学生思想道德素质的有效途径。     

优化课堂教学全面提高学生英语素质

为深入开展课堂教学改革,培养学生英语素质,我们探讨从精讲精练、讲练结合,营造平等、民主的课堂气氛,调动学生的英语发散思维,造就创新能力,激发非智力因素,培养学生学习兴趣,注意德育渗透,培养学生学习主动性等方面入手,提高课堂教学效率。     

如何增强德育课课堂教学的实效性

德育课是一门培养学生做人的课程,德育教育是职业教育工作的重要组成部分,党中央、国务院也对技校德育工作提出了更高的要求。而由于各种原因,目前各个技校德育课的实效性明显不足。优化思想品德课的课堂教学,提高德育课课堂教学的实效性势在必行。这就要求教师在教学中更新教学观念,探究最佳的教学方式,创新教学方法,从而实现技校德育教学的总目标。     

巧借契机进行德育渗透,提升车身涂装实训课的教学效率

德育教育是学校教育的重要组成部分,在我国的学校教育中占据着首要地位.在车身涂装实训课中,德育教育的渗透,不仅能端正学生的学习态度,同时还能培养学生们的道德品质和人文素质,在车身涂装的实训中巧借契机进行德育渗透,是中职汽修专业教师提高课堂教学效率不可缺少手段.     

浅析体育教学中的德育培养

当前新课程改革，课堂教学呈现的是生机勃勃，教学理念也是百花齐放，但教育的最终目的却是没有变，对于体育教学传授知识的过程，也是为教育目标服务的。体育工作者不仅考虑教学思想．教学改革，还要对怎样运用体育文化提升人的道德素养方面，存在使命意和责任感。本文旨在浅议体育教学中的德育培养的意义，以及特点，关键，模式，体育教学中德育培养的方法途径，希望对体育教学中增强教师德育培养的观念和切实落实德育培养有所帮助。     

计算机导论教学中的德育渗透

本文从课堂教学内容、课堂教学情境、课堂教学管理三个方面探析了如何在计算机导论教学中渗透德育的基本思路,总结了计算机导论教学中渗透德育的一些行之有效的具体做法,以提高教书育人的效果。     

激励学生的艺术

激励是根据人的需要,激发人的动机,使人具有一股内在的动力,朝着所期望的目标前进的心理活动过程.在课堂教学过程中,教师要根据具体的教学情景,充分地利用各种教学方法,采取灵活多样的激励方法、技能和技巧,最大限度地激发学生的学习热情和积极性,使课堂教学真正成为启发学生智力,开拓视野,提高学习兴趣,培养各种能力,进行德育、美育等教育的系统过程,从而完成教学任务,达到教学目的.     

对英语课堂教学改革的一点思考

我们知道,课堂教学是学校工作的基本形式,是素质教育的主要渠道.只有抓好课堂教学这个中心环节,才能使素质教育真正在教学活动中体现.然而,现在我们的教学,基本上是传统的课堂教学结构,这种课堂教学结构,是不可能培养出社会所需要的"创造型人才",因此,进行课堂教学改革势在必行.为此,我们在课堂教学改革方面着力做好以下几方面的工作:     

小学英语教学中的德育渗透

素质教育提出要使学生德智体美劳全面发展,德育是思想教育、政治教育、法纪教育和道德教育的总称,它渗透在学校教育的各科教学中,并成为各科教学的三大目标之一,即情感态度价值观教育。《小学英语课程标准》中明确提出"通过英语学习,要帮助学生了解世界和中西方文化差异,拓展视野,培养爱国精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。"因此,在英语教学中不仅要使学生掌握相应的知识和技能,还要充分发掘潜在的德育资源并实施德育。在教学中充分利用课堂教学的每个环节创设情境渗透德育,利用英语本身的德育资源促进德育,深挖教材中的文化背景知识创新德育,充分挖掘教材及教学中的德育资源让学生在学习英语知识的同时,沐浴在道德教育的春风中,使之成为精力充沛,人格健全,思想高尚,有益于社会的一代新人。我们小学英语教学是小学教育的重要组成部分,其德育因素贯穿在课堂教学的各个环节。我们要充分的利用英语教学中的各种机会有效的进行德育渗透。     

隐喻化:德育渗透的文本建构

德育文本是德育的重要媒介,直接影响着德育的实效性。而当前德育文本的内容仍以理性知识指导下的规训和说教为主,偏重品德知识的灌输和记忆,忽视了对受教育者道德意志的培养,不利于受教育者健全品格的养成。要改变这种现状必须通过隐喻化的方式重新建构德育文本:改造德育文本的内容,用鲜活的生活世界隐喻抽象的理性世界;改造文本的行文风格,用清新俏皮的故事代替严肃庄重的教条;改造文本的呈现方式,用非语言形式辅助说明。从改造既定性德育文本来提高德育教材的质量和改造解释性德育文本来提高课堂教学的质量这两个方面入手可保证德育的成效。     

城市型、应用型大学德育的目标、思路与重点

高校思想政治工作与人才培养紧密关联,从德育工作与人才培养的逻辑关系入手,分析城市型、应用型大学培养什么人、如何培养人、用啥培养人,有助于进一步明确德育目标,理清德育思路,突出德育重点。城市型、应用型大学的德育目标是培养学生以马克思主义能力为核心的思想政治素质,德育思路是坚持本地化、本校化、实践化,德育重点是以社会主义核心价值观为统领,突出思想、政治、品德、能力教育。     

体校体育教学中的德育教育研究

德育是教育的重要组成部分,在现代教育中,教育界的同仁越来越认识到德育教育在学校教育工作中的重要性,本文以体育教学中渗透德育素质教育为切入点进行研究,分析体校学生德育素质培养的重要性和影响因素,通过对多年的教学经验的总结,提出在体校体育教育中渗透德育的可行方法。     

浅谈流行歌曲在德育中的重要作用

流行歌曲不仅在整个社会文化领域占有优势,而且也占领了我们的校园,占领了大学生的心扉,对当前学校德育工作不断进行着渗透。在德育过程中,我们应充分利用大学生喜爱流行歌曲这一特点,进行积极的德育渗透:利用健康优美的歌词,培养大学生良好人文素质;利用健康优美的歌词,培养大学生的审美情趣,陶冶大学生的情操。     

将儒家德育理念导入课堂教学管理的设想与思考

课堂既是学习场所，同时也应是文明修身的场所，将儒家德育理念导入课堂教学管理，是为此所进行的尝试，认为“文明修身”与培养学生的创新精神和创造能力并不相悖，因为创新精神和创造力是民族精神为前提的，而儒家德育思想之精华，正是民族精神的有机成分。