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中法高等教育评估机制之比较 总被引:1,自引:0,他引:1
法国的高等教育评估机制具有客观性、周期性、公开性和整体性的特点.在我国高等教育评估机制倍受争议的情况下,通过比较分析中法两国的高等教育评估机制,对我国完善现有的高等教育评估机制具有积极意义. 相似文献
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美国的认可制度、认证制度对促进美国高等教育健康发展起到了关键作用.在深入介绍双轨制高等教育评估体系的基础上,构建清晰的美国双轨制质量评估体系框架图,对改进我国高等教育评估工作有一定借鉴意义. 相似文献
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欧洲高等教育质量管理评估的兴起,源于高等教育的扩张;高等教育的多样化;高等教育的经费短缺和高等教育与国家之间关系的变化.欧洲全国性高等教育质量评估机构出现于20世纪80年代末,其顺应了公共机构和行业对高等教育进行问责的趋势.其评估模式主要为"一般模式",对我国本科教学评估具有一定的借鉴意义. 相似文献
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德国的院系评估是德国高等教育评估系统中最重要类型之一。通过介绍德国高等教育院系评估的宗旨、内部和外部评估的特点,阐述其对我国高等教育评估的启示。 相似文献
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我国高等教育评估的现状与发展趋势 总被引:11,自引:1,他引:10
从评估机构及类型、评估法规建设、评估理论研究三个方面阐述了我国高等教育评估的现状 ,分析了今后我国高等教育评估的发展趋势 :一是评估主体多元化 ;二是评估方案更加规范化 ;三是评估方式日趋多样化 ;四是评估手段、方法更加科学化 相似文献
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中美高等教育评估制度比较 总被引:14,自引:0,他引:14
本文通过中美高等教育评估制度的异同点比较,分析其不同的原因及各自优缺点,从而认为我国的高等教育评估制度要改变目前单一的行政性评估,建立起一个社会化评估和行政性评估并举的适合我国国情的高等教育评估制度. 相似文献
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本文通过对我国现行高等教育保障体系中的评估主体、评估体制、评估组织、评估过程四个方面的反思 ,提出新形势下我国高等教育质量保障体系的构想 相似文献
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英国高等教育的科研质量保障主要是通过科研评估(RAE)进行,评估结果与英国高等教育基金会对高校的拨款直接挂钩.因此,在着重分析英国RAE的确立背景、实施过程、实施效果、推行中出现的问题,以及科研保障政策的最新进展情况等基础上,对我国的科研评估提出了相关启示. 相似文献