对试点招生的思考

为了深化普通高校招生考试制度改革，我省从1988年开始对弋阳、宜丰、赣州三县(市)试行普通高校招生试点。1990年又扩大到宁冈、井冈山两县(市)。为了搞好这项工作，省、地都做了大量细致的研究工作，对如何分配指标，怎样填报志愿，如何降分录取都有详细的规定。为了使试点工作取得圆满成功，根据几年招生实践，从纵横多方面进行比较分析，现就其利弊及如何改进谈些粗浅看法。     

科技试点县:县域科技的新试验

日前，科技部正式下文启动第一批全国科技工作试点县(市)工作，第一批名单包括全国96个县(市)，山东省有东平县、临清市和费县三县(市)名列其中。省科技厅政策处助理调研员马腾跃介绍说，根据全国县(市)科技工作会议精神和县(市)科技工作年工作方案的总体部署，作为加强县(市)科技工作的重要举措之一，从2004年起，科技部将每年启动100个左右科技工作试点县(市)，从政策、资金、环境等方面进行推动，不断提高县(市)整体科技工作能力，为加快实现全面建设小康社会目标和富民强县提供有力的科技支撑。“开展这项试点对于探索新时期县域科技发展的新路子，强化我省县(市)科技工作，充分发挥科技在县域经济发展中的支撑作用具有重要的促进作用。”     

河南省被列为国家产业损害预警试点省市

<正> 经过一年多的筹备运作,全国地方产业损害预警工作取得阶段性进展。3月7日在江苏苏州结束的“部分省市产业损害预警试点工作会议”标志着产业损害地方预警工作的正式启动。此次国家经贸委产业损害调查局共选择10个省(市、自治区)和两个计划单列市作为我国第一批产业损害地方预警工作试点,河南省列居其中。这不仅表现了国家对中西部地区的重视,同时也是对河南省经贸     

以考代评 客观评价：杭州市卫技中级职务资格考试试点

杭州市卫技中级职务资格以考代评试点工作,根据《卫生技术人员职务试行条例》和国家人事部“关于主治医师资格考试试点工作意见”(人职司［１９９５］８７号)及省人事厅、省卫生厅“关于同意开展卫生技术人员中级资格考试试点的批复”(浙人复［１９９６］２６７号)等文件精神,于１９９６年在市属医疗单位开始进行,１９９７年又将试点范围扩大至市属、区、县（市）人民医院。试点工作历时３年,在试点过程中发现了一些有待进一步完善、规范、统一的问题,现试析如下:⒈试点简况杭州市卫技中级职务资格以考代评的考试内容主要是专业理论、临床技…     

夯实科教兴国的基础——苏南地区部分科技工作先进乡镇采访札记

为了进一步把科教兴国战略落到实处,1992年,国家科委设计并推出了创建全国科技工作先进县(市)的活动,截止到1996年底,全国已有28个省、市、自治区和计划单列市开展这项工作,有533个县(市、区、镇)达到国家科委规定的标准,被授予“全国科技工作先进县(市)”称号,占全国同期县(市、区、旗)总数的18.7％。其间,江苏等一些省市根据国家科委创建全国科技工作县(市)的总体要求,结合本省市的具体情况,又开展了创建科技工作乡镇的活动。(以下简称“创建”)     

创新驱动 探路先行——杭州嘉兴长兴新昌获批浙江省全面创新改革试验区

正日前,省委、省政府批复杭州市、嘉兴市和湖州长兴县、绍兴新昌县(下称"两市两县")全面创新改革试验实施方案。政府再次发挥推动者、监督者、设计者的作用,为四地全面创新改革提供完善的制度环境。此次全面创新改革试验是如何强化顶层设计的?它又是如何统筹全省改革部署与地方改革需求的?"两市两县"的改革能否推动重大举措的复制和推广?     

招生并轨改革与高等师范教育

我国高等教育招生并轨改革从1993年开始试点,1995 年迈出实质性步伐。到1997年,全国高校全部实行并轨招生。几年来的实践表明,招生并轨改革给高师带来了意想不到的新气象。这种新气象不仅给高师创造发展的契机和条件,而且还将产生深远的社会影响。要珍视高师新气象和利用这种新气象带来的正面效应,为创办有中国特色的高师教育走出自己的新路子。     

杭州市建立现代企业制度的难点与对策

国有企业改革的方向是建立现代企业制度。我市从1994年10月开始,选择部分企业进行建立现代企业制度试点工作。按照分类指导、梯式推进、重点突破、逐步深入的原则,全市分别列入国家和省、市建立现代企业制度试点的28家(其中国有企业和国家控股企业25家,市试点工业企业13家)企业的试点工作全面展开。 通过一年多来的试点,在明确投资主体、理顺产权关系、建立法人治理结构和“三改一加强”等方面取得了初步成效,为下一步深化     

吉林省高职院校单独招生实践与反馈分析

吉林省高职院校单独招生改革试点工作经过2年的探索与实践,考生满意,社会认可度高,取得了良好的效果.该文从考试方案设计、招生录取流程、命题考务、宣传等方面对单独招生实施情况进行了分析,从考生、招生院校、用人单位和生源学校等角度对单独招生效果进行了跟踪反馈.对单独招生实施过程中存在的问题提出应通过深化改革,优化方案,加强宣传等途径加以改进和完善.     

我国自主招生与单独招生的调查与研究

我国高等学校招生制度在不断进行改革,并在改革发展中逐步走向完善。1999年,教育部制定了《关于进一步深化普通高等学校招生考试制度改革的意见》,明确了新一轮高考改革的指导思想,即在改革中始终坚持有助于高等学校选拔人才,有助于中学实施素质教育,有助于高等学校扩大办学自主权的原则。新一轮高考制度改革如火如荼地进行,本科院校自主招生制度应运而生。2007年,教育部在4省区8所国家示范性高等职业院校立项建设单位开展了单独招生改革试点工作,这一改革动向显示了高职院校自主招生成为大势所趋,旨在探索高等教育多元化选拔录取机制．突出高等职业教育特色,落实高校办学自主权,激发高校办学积极性。本科院校自主招生和高职院校单独招生之间既有相同之处．又存在一定区别．本文对其进行调查与研究,为进一步推进考试招生制度改革,打破传统的高考模式及改进高招录取方式提供参考。     

国外高校自主招生的实践及启示

自主招生是我国高等教育招生改革扩大高校自主权的重要措施。从2003年教育部在22所高校启动自主招生试点至今,全国已有相当一部分高校拥有了在本科或专科层次自主招生的权力,就读本科和专科层次的途径越来越多元化,无疑将会完善高考制度缺陷,提高选拔创新性人才的效率。美国、英国、日本等国外高校在自主招生的道路上,显然走在我国前列。因此借鉴国外高校自主招生探索的经验和对存在的问题进行分析,可以更好地建立我国高校自主招生选拔制度。     

新形势下独立学院招生工作策略浅析

一、独立学院招生工作面临着新的形势1、招生录取政策的改革。近几年,全国的招生政策发生了巨大的变革。主要体现在两个方面:其一是实施平行志愿投档录取模式。2008年,浙江、江苏、上海等6个省市实行平行志愿投档录取模式的试点改革,而后向全国各省市推广。"平行志愿"是按"分数优先、遵循志愿"的原则进行投档录取,改变了过去志愿优先的录取原则。其二是实施新课改高考方案。2009和2010年北京市、浙江省、河南省等省份陆续开始实行新课改高考方案。在此方案中,对独立学院产生的影响比较大,如浙江省将独立学院纳入第二批次录取,和普通本科同属于第二批次,即原来的三本和二本招生批次合并。     

体育系

上饶师范学院体育系始建于1977年，现设有体育教育和社会体育两个专业，分本科和专科两个办学层次，面向全国28个省(市)自治区招生，目前全日制在校生近八百人。     

对高校自主招生改革的若干思考

自主招生是高校多样化选拔录取方式的一种,是扩大高校自主权、深化高校招生录取制度改革的试点,也是对选拔优秀创新人才的新探索。通过对目前高校的自主招生的现实评价、分析高校在自主招生中的空间与自律,就高校自主招生今后发展的有效途径提出了自己的初步思考。     

职业中学教师招生体验的个案研究职业指导论文

据教育部的统计数据,从1999年开始,全国各省份的中等职业学校招生人数开始出现大幅度下降的趋势,其中最严重的一年比上一年减少60多万人。在市场机制主导下的中职招生工作难度逐年加大,加之中专、技校等招生大战愈演愈烈,招生难、难招生已成为不争的事实。然而从2002年开始,全国职校招生出现了回暖,尤其是浙江省的职校招生数比上一年增加了3.8万人,增幅达21%,居全国之首。职校招生的可喜变化,是否说明职校招生在经过几年的低谷之后终于峰回路转,走出了困境?影响和制约职校发展的首要问题——招生是否已得到了解决?为此,我决定运用个案研究的方法,对浙江省某职校(Z中学)的三位教师进行访谈,希望通过聚焦他们的招生经历,感受他们的招生体验,再现当前职校招生的真实环境。     

农村信用社积极推进新农保代理业务、服务三农

2009年,国务院政府工作报告提出在全国部分县进行新型农村社会养老保险（以下简称新农保）试点,试点工作在全国10%的县（市、区）开展,通过浮梁县政府及各部门的积极争取,浮梁县最终获国务院批准成为江西省的11个国家级新农保试点县之一。     

启动实施一把手工程加快科技富民强县步伐

根据中共安徽省委、省政府关于加快发展县域经济和科技部"县(市)科技工作年"的精神,日前,安徽省科技厅出台<安徽省县(市)一把手科技工程试点工作实施方案>(以下简称"<方案>"),决定在全省开展县(市)一把手科技工程试点工作.<方案>要求各县(市)应实行一把手挂帅,亲自抓1～2项事关全局的重要科技工作,努力开创县(市)级科技工作新局面,以充分发挥科学技术在县域经济社会发展中的决定性作用,促使县域经济社会发展真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质轨道上来.     

招生“并轨”改革的探讨

招生“并轨”改革的探讨王茹（学生处）招生“并轨”改革，是当前高等教育改革中的一项重大措施。它标志着招生制度改革迈出了有力度的一大步，具有长远的深刻意义。１国务院在“《中国教育改革和发展纲要》实施意见”中对高校招生“并轨”改革提出了“１９９７年招生时，...     

湄潭县职业教育改革与创新解析

近年来，我校根据自己的特色，一手抓教学，一手抓就业，从办学思想、办学理念、办学体制上进行了改革。特别是在中职招生方面，学校一改那种一年一次的招生制度，实行春季和秋季两次招生。同时在县政府和县教育局的重视支持下，制定了全县统一的招生政策和招生计划，并统一组织实施，打破了学校归属部门和类别的界限，对初三毕业生实行一考多分流和提供多样化的选择机会，为我校职业教育的改革与创新作了一些努力。现就这方面的工作谈几点体会：     

高师院校实施“大类招生、分流培养”的探索与思考

本文分析了高师院校"大类招生、分流培养"的优势和现状,并从专业选择、人才培养以及分流实施的过程等几个环节,阐述了对这项改革的建议,希望能为师范院校的教学改革提供参考。