计算机应用专业高等职业教育试点报告

介绍北京联合大学电子自动化工程学院计算机应用专业高等职业教育试点班的办学思想、办学模式、人才培养规格及试点班的教育教学实践与特色。试点班的学生经过２年的学习与训练取得较好的成绩，达到了预期的培养目标，深受用人单位的欢迎。     

发展高等职业技术教育培养“技术型”的食品工业人才

结合我国食品工业技术人才的现状，论述了发展高等职业技术教育的重要性；介绍了《食品工艺与质量监控》专业高职试点班的特点、培养目标、课程体系、教学计划等，认为大学与中专联合办高等职业教育是一种高效率的办学途径。     

教育革命中的一个新生事物——数学系普通班一年级试点班调查报告

数学系普通班一年级试点班,是在批林批孔运动推动下,我院教育革命不断深入的大好形势下出现的一个新生事物。这个新生事物所以新,就新在它打破了一般开门办学的做法,长期办学在农村三大革命第一线;新在它坚决抛开旧的教学体系,紧密结合农村三大革命的需要和任务组织教学。他们坚持以毛主席提出的“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合”的方针为指导思想;坚持把教育人、培养人、转变学生的思想放在一切工作的首位;坚持为工农业生产服务。试点班的方向是正确的,路子是走对的。它为我院普通班的改革提供了一些有益的经验,为我院今后的办学方向和道路展现了一个新的前景。广大工农群众认为试点班的做法“方向对头,方法可取”。数学系试点班并不是偶然出现的新生事物,它是十七年修正主义教育路线的严重教训逼着干的,是农村社会主义革命和建设的大好形势鼓舞着干的,也是广大工农群众的殷切期望激励着干的。     

抓优秀生培养，促教学改革深入———联合班按大类培养的改革

重点理工大学举办优秀学生试点班，是重点理工大学贯彻因材施教的原则和积极进行教学改革的重要措施。通过优秀生试点班的教学改革，一方面可为优秀生脱颖而出创造条件；另一方面试点班的教改实验为学校的教学改革起到了很好的示范作用     

农学类专业研究型教学模式改革的探索与实践

研究型教学体现在教学的研究性，黑龙江八一农垦大学对农学类专业研究型教学模式的探索和实践，主要表现在开展研究型教学试点班，修改人才培养方案，转变教育观念、教学方法，构建课程体系，优化课程内容，推进导师制，加强教师队伍建设，对于教学质量的提高取得了超预期的效果。     

大学英语多媒体网络辅助教学实证研究

对10个大学英语多媒体网络辅助教学试点班和10个传统英语教学非试点班进行比较研究。提出研究和统计假设之后,通过分析试点和非试点班每一学期期末考试和全国大学英语四级测试成绩,以及对学生进行问卷调查、对教师和学生进行访谈等,证明研究和统计假设的正误,分析造成与研究假设相矛盾的原因。     

“十四五”时期高职教育中外合作办学发展现实困境与改进路径

中外合作办学是我国高等教育的重要办学形式，是新时代教育对外开放的重要载体。通过对高职教育中外合作办学相关数据进行分析，指出高职教育中外合作办学存在的主要现实困境，提出通过加强党的建设、优化各项布局、提升合作办学质量、增强国际教育供给和推进在地国际化等改进路径，提升高职教育中外合作办学质量。     

西南科技大学共建与联合办学体制的发展与特色效应

以大量史实和文献资料，从西南科技大学共建与联合办学体制的产生和创新点、西南科技大学共建与联合办学体制的办学特色和改革目标、共建与联合办学体制的发展和办学质量、共建与联合办学体制的教育质量效应与长效机制讨论等四个方面，对西南科技大学办学体制改革及其产生的办学特色和质量效应进行了系统论证。     

面对教师教育的几点思考

教师教育是以一种全新的教育理念来改变师范院校的办学指导思想、办学思路、办学策略，将使师范院校的办学模式发生革命性的变革，地方师范院校要解放思想，毫不动摇地改革传统的教育模式，探索适应时代发展的新机制、新模式。     

教育营利与非营利问题的理性思考

学校或其他教育机构在办学中存在着营利的可能性与合理性，它们在办学过程中，可以将盈余和利润作为教育滚动发展的手段，但决不能以营利为目的。正确对待教育营利与非营利的关系，有利于优化教育资源，促进教育事业的可持续发展。     

近年我国高等教育公平研究的回溯与展望

公平是高等教育的一个基本价值取向,随着我国高等教育大众化的进程,人们对高等教育公平的关注日益凸显。我国高等教育公平研究注重教育公平内涵解析、侧重相关互动关系研究、重视影响公平因素分析、突出促进公平策略探讨,但在研究取向上,受教育者关注多,利益群体关注少;在研究内容上,外在表象描述多,内在机理探讨少;在研究层面上,宏观研究关注多,微观研究涉及少;在研究方法上,定性理论研究多,定量实证研究少;在研究视角上,单一视角研究多,多种学科关照少。展望我国高等教育公平研究,需要加强基础理论建设,重视内在机理探讨,关注微观层面研究,整合质性量化研究,强化多维视角剖析。     

普通高等教育与高等职业教育融通机理的分析和研究——从大学生就业难到技术人才紧缺现象说开去

目前，要让大学生能够顺利就业，同时确保不让高技能人才成为经济发展的“软胁”，普高与高职“两教”融通无疑是较好的选择。构建普高和高职“两教”融通新机制，涉及教育观念、课程、师资、教学、评价等体制性的改革，需要作深层的分析与研究。     

高等教育大众化阶段江苏高等职业教育发展路径选择

针对江苏高等职业教育存在的普遍问题，在高等教育大众化阶段，发展江苏高职教育应采取以下对策：在宏观层面，各级政府要优化外部环境；在中观层面，行业、企业要积极参与；在微观层面，高职院校要积极探索自身发展之路。     

试论高等教育大众化进程中的我国高等职业教育结构

在高等教育大众化进程中，高等职业教育是主力军，发挥不可替代的作用。高等职业教育的超速发展将引起其结构的重新建构，包括类型结构、地域结构、层次结构、专业结构、学制结构。高等职业教育结构体系的重建是高等教育大众化的必然需求，而构建科学、合理的结构也能够促进高等职业教育的健康发展。     

论高等教育分流的操作策略

高等教育分流的操作策略是在一定社会历史条件下，主体为使分流合理而制定的分流过程中的运作方针与所采用的行动措施。主要有选择策略、培养策略和分配策略三类。任何策略都有两面性，因此，应用公正、公平和适时、适度等原则保证策略的合理实施。     

新时期高职院校图书馆发展中的问题与对策

分析了新时期高职院校图书馆发展中存在的突出问题,并有针对性地提出了解决问题的对策,即优化馆藏结构、建立高质高效的采编工作机制、加强人力资源建设和开展多种形式的读者服务。     

我国高等教育大众化面临的问题及对策

在我国走向高等教育大众化的进程中 ,面临高等教育教学质量下降、大学生就业形势严峻、高等教育公平受到冲击、高等教育软硬件资源不足 ,等等问题 ,必须采取相应的对策加以解决。对策的实施须从实行多元化办学体制、建立高等教育质量监控体系、培养大学生创业能力、提高大学教师的素养等方面入手 ,以此促使高等教育大众化目标的顺利实现     

高等教育社会化与民办高等教育的崛起

我国高等教育改革的核心是改革高等教育中不适应时代和社会发展需要的成分“精英式”教育模式，大一统的管理格局，以及由此而产生的一切弊端，通过改革来逐步实现教育社会化、大众化，办学主体多元化，形成国办高等教育和民办高等教育共同面对社会、公平参与竞争的格局，实现高等教育健康、持续发展。     

做好评估工作,推动教学工作再上新台阶

我国从2003年起开始对所有普通高等学校教学工作进行全面评估,通过评估逐步建立和完善高校自我发展自我约束的机制,从而不断提高教学质量和办学效益。如何抓住评估这一历史机遇,以评估为契机,推动本科教学工作再上新台阶,是高校当前需要认真研究的课题。本文以当前高等教育发展与改革的主题和评估工作的重要性为基点,探讨如何开展高等教育评估工作和高校如何利用评估提高教学质量的一些问题。     

深化高等教育体制改革，适应市场经济发展需要

本文就如何进一步深化高等教育体制改革的重点和关键即高校管理体制和内部管理体制的改革,以适应市场经济发展的需要做一些探讨。全文分两部分：一、我国高等教育管理机制改革的进展和存在的问题。二、积极稳妥地推进高教管理体制的改革。