科普展品形象艺术设计

对科普展品形象艺术设计进行研究,讲述科普展品形象艺术设计的内容,提出借用环境景物、知识点的延伸、新技术运用、借鉴其他艺术同行的方法对科普展品进行形象艺术设计,并通过分析现有科技馆的具体展品进行论证。     

TRIZ在科普展品设计中的应用

将TRIZ应用在科普展品的创新设计中,介绍了TRIZ在设计一光学展品案例中的应用过程,得出解决方案。分析了3种TRIZ工具的使用特点以及在科普展品设计上的应用价值,并指出了在分析过程中不同工具的使用技巧。     

科普展品功能与形式研究

本文从科普展品功能和形式出发,分析研究现代科技馆中科普展品在造型、平面、色彩、空间布置、人机工程学、软件表现等设计形式及其功能体现,探讨如何发挥这些形式和功能的统一,更好地完成宣传教育科普知识这一科普展品的基本诉求.     

立体视觉类科普展品的设计开发 ——以科普展品"三色鸟"为例

文章以工程案例的形式,系统地介绍了立体视觉类科普展品的设计开发过程,针对科普场馆展品的特殊性,阐述了在展品设计阶段,设计人员通过对展品的科学原理理解而进行的设计工作所应考虑的细节.结合工程案例"三色鸟",并且根据作者的实践经验,提出了在设计过程中必须考虑的各种要素.     

连杆机构在仿生类科普展品中的应用

对连杆机构的功能及特点进行研究和总结,对平面四杆机构进行结构扩展,由此衍生出一系列仿生类科普展品,并对展品的关键结构进行设计,为后续其他类型的仿生类展品开发提供参考。     

浅谈科普展品的人文教育功能

科学—人文教育是科学教育的时代趋向。展品是科技馆的灵魂,除了发挥科学教育的功能,还应挖掘其人文教育功能。该文以科普展品与哲学、历史、艺术的融合为范例,分析展品内在的人文资源,以资设计者、展陈方和参观方思考借鉴,从而更好地发挥科普展品的全面教育功能。     

浅谈科技馆展品档案

展品是科技馆进行科普教育的基础,是构成科技馆的基本要素。科技馆展品档案是促进科技馆展品发展和应用的基础资料,在科技馆工作中具有保存信息,传承历史,启迪后人的作用,是科普工作的一项重要基础性工作内容。     

一种科普展品通用控制系统

为解决科普场馆展品控制电路混杂、标准不一,以及维护不便的问题,设计一种基于STM32的展品通用控制系统。利用PC847对数字信号进行采集,利用LM358对模拟信号进行采集,利用HCPL-0631对正交编码器脉冲进行采集,信号经过STM32微控制器处理,通过MMBT4403三极管驱动继电器,通过SP3232串口芯片与上位机通信,通过CTM1051KAT与控制器局域网(controller area network,CAN)设备通信,通过74HC595控制数码管以指示系统的运行状态,同时采用74LVC4245对电平信号进行双向控制。应用结果表明:该系统满足科普场馆展品通用控制需求,功能齐全,运行稳定可靠,易于维护。     

基于光电控制原理展示的互动演示装置设计

光电控制是光学领域的一项重要技术,利用光电控制技术设计的互动装置在科技馆展品展示中是最受欢迎且科普效果最好的一种展品展示形式。基于长春中国光学科学技术馆的光学技术的展品设计,设计了一款非接触式光电控制互动演示装置。详细阐述了这种装置的原理、机械结构及非接触测量原理等等,并分析提出了针对这款光电控制互动展品在历经长达两年的展示工作后遇到的问题及提升解决方案。     

基于职业差异性的科普从业人员科学素养测评研究

科普从业人员作为科学普及的重要队伍,其自身科学素养的水平直接关系到科学传播的效果。从职业差异性视角出发,基于实际测评的需要,将科普从业人员划分为讲解员、展品设计与研发、理论研究员、教育活动开发与实施、行政及运营管理、影视媒体创造及网络互联网开发、运行维护及技术保障和其他八个子类。依据基于职业差异性的科学素养中的科学术语、科学意识、科技社会功能、科技史、科技副作用五维度权重测评理论体系,针对广东省,特别是广州市的科普从业人员进行了科学素养测评研究,并将相关数据与非科普从业人员进行对比分析,得出相关结论,为科普从业人员科学素养的提升起到了一定的推动作用。     

探究科技馆展品管理的发展趋势

科学技术是推动新世纪发展的重要力量,是国家综合国力的重要体现,为了充分彰显我国的科学技术水平,充分发挥科技馆的科普教育作用,相关管理人员必须充分做好科技馆的展品维护与管理工作。该文对科技馆展品管理的重要意义进行了深入的阐述,通过分析当前科技馆展品管理过程存在的问题,提出了新时期内进行科技馆展品管理与维护的创新策略。     

“教育评估”引领科技馆实践创新

本文阐述了科技馆科普教育的特点,提出在非正式学习环境中建立教育评估体系的必要性,对其进行方法研究和经验积累,以上海科技馆“探索之光”展区实地教育评估为例,通过评估设计、分析质化和量化信息等研究调查工作,寻求观众获得信息与展品预设信息之间的距离,使得主题获得与知识达成一致,为实现“一流科普服务”提供科学的管理依据。     

一种展示高新技术成果的虚实结合展示技术——以嫦娥奔月互动展示关键技术为例

随着高新技术成果的产业化加快,科技创新对国家发展具有非常重要的促进作用,科技发展与日常生活的关系更加密切,因此,人们对于了解科技发展特别是高新技术发展的愿望日益增强。与此同时,相关的科普资源和展示设计较为陈旧和单一,如何设计出既能准确把握高新技术科普内容,又能同时满足互动性与趣味性的展品成为亟需解决的关键性问题。本文以嫦娥奔月互动展示关键技术研究为例,旨在提升我国高新技术类展品的质量和水平,为推动发展高新技术类展品展示关键技术研究贡献出自己的力量。     

提升广西科技馆科普效果的对策研究

科技馆是科普常设阵地,公众对科技馆的体验效果直接反映了科技馆科普效果.本文以广西科技馆的科普效果为主要研究对象,采用问卷调查、实地走访了解、现场体验、数据分析及查阅相关资料等方法,综合分析了广西科技馆的科普效果和目前存在的问题,并提出了提升展品的体验感、扩大科技馆受众面、建设多主题科技场馆、加强与区外科技馆合作等提升科技馆科普效果的具体举措建议.     

筹集展品过程中的几点体会

笔多年从事科技馆工作，并在武汉科技馆改扩建工程中负责筹集展品的工作。在这些工作中积累了一定的经验，形成了自己的看法：科普展品的建设已经成为科技馆建设的关键；科技含量高、信息量大而新、知识性、趣味性、艺术性相结合的科普展品将得到“市场”的青睐。     

职业教育助力“普惠共享”科普体系的创新研究

文章通过对中小学科普教育存在的问题进行研究,提取职业教育助力"普惠共享"科普体系建构的组织机构、科普教育协作人员、活动组织、展项与展品等要素项,归纳其特征和运作流程,总结过去研究中"普惠共享"科普活动的一般规律和常见范式,构建职业教育助力"普惠共享"科普体系建构的理论框架与科普活动设计方案。     

浅谈科技馆展品的创新途径和类型

随着我国科技馆事业的蓬勃发展，各地新建，改建和扩建的科技馆，只要具有科普展教功能，都会不可避免地遇到展品问题，科技馆的展品从过去“请勿动手”到“欢迎动手”，使人们在动手动脑的参与过程中 了地学习科学知识，科学技术和培养科学精神，科学思想，展品是展厅的灵魂与核心，每个馆在确定展厅展品时都会考虑展品的科学性，知识性，趣味性，安全性，考虑展品是否有新意，是否有特点，还会考虑如何充分发挥展品的功能，实现设计展品时预期要达到的目的等等，展示一定的时间后，还会寻求展品的更新，改进和创新，使不具魅力，吸引观众，展品创新因此成为一个值得我们科技馆工作研究的课题，通过送州科技馆在展品筹备（购置成品，仿制展品和研制开发新展品），展示品和展品更新中的实践，笔认为品设计制作可分为独立创新，借鉴创新和改进创新三种类型。     

发挥科技馆科普带头人的作用

在科学技术和经济高速发展的当代社会,科技馆所发挥的作用越来越显著,本文以科技馆常设展厅为出发点,着重从展品形式、展品内容等方面论述科技馆在未来的发展中对科普教育和科技创新所发挥的作用。     

欢聚科学宫 答题赢好礼 流金六月 缤纷科技

小编的话：六月，花儿开得火红，叶子绿意浓浓，科普大篷车在初夏的时节里起程，带你领略精彩科技。本期的题目马上呈现，答对者可获得沈阳科学宫球幕电影票一张，一共20张，数量有限，快快行动吧!答题热线：024—22690622 本期活动推荐： 科普大篷车展览 科普大篷车载有科普展品30余件（套），涉及声、光、磁、电、数学、物理学等多个科学领域，是科学宫展品的一个缩影。     

展品解说牌对博物馆社会教育功能作用的解析

针对展品解说牌对博物馆社会教育功能作用的分析,首先从展品解说牌的种类入手,然后阐述了展品解说牌在博物馆中的应用现状。其次结合展品解说牌在博物馆中应用现状,阐述了展品解说牌在博物馆中的应用效果。最后结合展品解说牌在博物馆中的应用效果,对创新展品解说牌内容,提升社会教育功能,进行有效评价。