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本文在分析了高职人才培养目标定位、目前高职课程教学存在的普遍问题基础上,确定了高职课程的设置应当以"理实一体化"课程为主体,提出以工作过程为导向构建理实一体课程体系,以项目课程为载体组织理实一体教学内容,以综合能力考核为目标建立理实一体评价体系等建议。 相似文献
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针对高职院校机械类"液压与气动技术"课程的特点及教学中存在的问题,提出借助FluidSIM液压气动软件来提高教学效果。并以实例说明将FluidSIM仿真与PLC控制的液压气动实验台相结合,实施任务导向、理实一体、虚实结合的教学模式。 相似文献
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针对目前单片机原理及应用课程教学中存在的问题,提出"项目引导、教学做一体"的教学模式,设计改革实施方案,整合教学内容,采用理实一体的教学模式和多元化、过程式的课程考核方法,教学效果良好,成功实现了做中学的教学效果。 相似文献
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以适应职业岗位需求为导向,加强实践教学,着力促进知识传授与生产实践的紧密衔接是当前职业教育教学模式改革的重要任务。笔者在《计算机网络》课程教学中开展了"项目引领、任务驱动"理实一体化教学模式的实践与研究。笔者在分析课程教学中存在的问题和阐述"项目引领、任务驱动"理实一体化教学模式内涵的基础上,从学、教、教与学的相互促进三个方面入手来论述《计算机网络》课程开展"项目引领、任务驱动"理实一体化教学模式的必要性,并详细探讨了教学目标确定、项目与任务设计、教学实施过程,分析了教学效果和分享了教学反思。 相似文献
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国家教育部16号文《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中提到:课程建设与改革是提高教学质量的核心,如何进一步深化"工学结合"、改革高职人才培养模式是高职院校教师必须面对的课题。本文就《汽车电子控制技术》中的发动机控制部分理实一体项目化教学进行了研究和探索。 相似文献
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高职电力类热能动力专业肩负着为大容量高参数火力发电厂及各行业自备电厂培养高端技能型专门人才的重任。理实一体在高职电力类热能动力专业课程的教学中得到了推广应用,但存在应用范围较小、教学模式单一、教学效果不够理想、教学资源缺乏等一系列问题。因此,积极开发高职电力类热能动力专业课程理实一体教学项目,深化教学改革,建设教学资源库,加强校校、校企合作,共同开发理实一体教学课程,为提高高职热能动力专业课程教学效果起到了非常重要的作用。 相似文献
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武昌俊 《安庆师范学院学报(自然科学版)》2011,17(2):97-100
随着我国高职高专职业教育的发展,基于工作过程的课程体系的开发在我国得到越来越广泛的应用。本文借助省级质量工程"《PLC控制技术》课程项目化改革的研究与实践"教科研项目和院级教改"《PLC控制技术》"的精品课程的建设要求,提出以"任务驱动的项目化模块"进行课程体系教学模式的改革,通过多个教学环节,边学边练、理实一体等教学方法,有效地培养学生理解知识能力和应用知识能力,从而培养学生的职业能力。 相似文献
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＂火电厂单元机组运行＂是面向高职类电厂设备运行与维护专业开设的专业核心课程,是通过校企合作开发的基于火电厂生产过程的理实一体课程。通过本课程的学习,可以综合培养学生的专业能力、方法能力和社会能力。该文按照＂工学结合、职业导向、能力本位＂的课程设计理念,根据校企合作、以评促学的课程设计的思路,形成了＂任务为载体,行动为导向,理实一体,学导相辅＂的教学模式,建立了＂全程考核,综合评价＂的评学模式,校内仿真实训与校外顶岗实习＂优势互补、相得益彰＂,实现了学生在校学习与企业工作的无缝对接。 相似文献
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《湖南城市学院学报(自然科学版)》2015,(4)
本文以金融专业为例,提出了高等职业教育课程体系构建的原则,金融证券专业理实一体项目化课程的设计要求和模式,以及理实一体项目化课程改革的配套要求。 相似文献
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理实一体化是一种先进的教学方法.与传统教学方法相比,理实一体化教学有利于激发和调动学生的积极性,突出学生学习的主体作用.针对电梯工程技术专业的新兴发展趋势,以电梯标准与规范课程为研究对象,阐述了对理实一体化教学的认识,并结合课程改革对理实一体化教学实施过程中的实训基地建设、课程设置、师资队伍提升、专业教材编制进行了探讨,对实施过程中教学的组织与管理、师生的交流与实践、学生的评价体系3方面需注意的问题进行了探讨,以此引导学生自主学习,提高学习质量. 相似文献
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本文从汽车检测与维修专业的职业能力分析出发,以职业岗位能力为目标,以典型工作任务引领为导向,结合我院的现状,实现《汽车底盘构造与维修》课程的"理—实一体"教学模式。 相似文献
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本文针对高职单片机应用技术课程的性质和特点,研究一种理实一体化教学模式,将真实项目或仿真项目引入到单片机应用技术的教学过程中,使学生在做中学,学中做;并结合理实一体化教学的特点,进行以过程考核为主线,技能考核为核心,知识点考核为辅的教学模式和考核方式改革。经过实践教学证明,单片机应用技术理实一体化教学模式教学效果良好,并在其他类课程中得到推广应用。 相似文献
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课堂教学是保证教学质量的关键环节,课堂教学的改革是高职院校教学改革的重点。"教学工厂"教学模式将专业教育与企业生产紧密连接在一起,为理实一体化教学提供了基础支撑,为"工学结合"的深入提供了途径和载体,本文通过汽修专业"教学工厂"模式下课堂教学实践,对课堂教学内容、方法等方面的深入改革进行了探索和思考。 相似文献
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蒲昌伟 《长春师范学院学报》2014,(8)
传统的"旅游政策法规"课程模式仅仅适用学术型的普通高等学校的人才培养,绝不适合高职教育的人才培养。高职旅游管理专业的"旅游政策法规"课程模式改革必须面向就业,面向实际工作过程,工作过程导向的课程开发理论就比较适合。基于工作过程导向的"旅游政策法规"课程开发思路是,先进行市场调研和专家论证,在此基础上确定典型工作任务,根据某种典型的工作任务开发、设计相应的行动领域,再把行动领域转化为学习领域,确定教学的目标和人才培养的规格,然后开发学习情境。在教学实施方面,只有行动导向的教学模式适合这样的课程教学模式。 相似文献
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改革《液压与气压传动》教学方法，因势利导，采用联系实际、形象教学、理实一体、系统渗透等方法提高学生学生兴趣，提高课堂教学效果。 相似文献
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本文以《微机组装与维护》精品课程理实一体化教学改革与实施为基础,完成了微机组装实训室、计算机组装与维护理实一体化教室和PC120电脑救援中心相融合建设任务,并出版了基于工作任务的项目化教材,已形成了较为完善的以强化学生实践动手能力为目标,理论与实践相结合的教学平台,通过社会服务工学结合实践,在"做中学,学中做"一体化的教学中提升学生电脑设备安装与维修职业能力,为课程教学改革开拓了新思路。 相似文献
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本文以《仪表与过程控制》的课堂教学实践为例,阐述在高职教学中采用任务驱动教学法的具体实施过程,提出对该课程课堂教学改革的具体思路与实践方法。 相似文献