高职高专体育教育与健康教育探析

健康教育是现代和未来教育发展的需要,高职高专体育教育必须贯彻落实＂健康第一＂的指导思想,将体育教育和健康教育有效结合起来,从而促进学生身心的全面发展。     

对广州市海珠区中学体育教学中存在问题的研究及对策探讨

本文通过对广州市海珠区中学体育教学存在问题的研究和解决问题的对策探讨。认为教师是提高体育教学质量的主要因素,只有教师重视课堂教学目标、策略、方法的准确设定和教育教学理念的更新;探讨提高体育课课堂质量的方法,研究提高学生对体育运动价值的认同感和良好体育行为培养思路,正确理解课程意义,处理好＂主导作用＂与＂主体地位＂的关系,打造让全体学生积极参加的体育教育氛围,促进目标达成,才能使体育教学起到促进学生体育运动参与态度的转变同时提高全体学生健康的积极作用。     

关于学校体育健康的探讨

学校是高素质人才培养的基地。如今在素质教育思想的引导下,要重视学生的体质状况,遵照学校的教育理念,树立＂健康第一＂的指导思想,深化学校体育教学改革,如何更好的推广和发展适合大学生的身心特点的健康教育,促进高校人才整体素质和教育质量的提高,是一个亟待思考和解决的问题。     

构建体育教学美育培养的新途径

美育对于促进中学生的身心全面发展具有极重要的作用.体育教育全过程都蕴含着美,体育与美育的相互促进,相得益彰.在中学体育教学中培养学生的审美能力,发展学生的创造性思维,激发学生的运动兴趣,提高课堂教学质量,实现终身体育和素质教育的目标,具有深远意义.     

试谈体育教学中如何进行健康教育

把健康教育与体育教学巧妙地结合在一起,对培养学生良好的体育卫生习惯,促进学生身心正常发育,提高生活质量,运动技能起到积极作用.     

终身体育理念下普通高校体育课程内容改革的研究

本研究在2002年颁布的《全国普通高等院校体育课程指导纲要》的指导下,＂健康第一＂、＂素质教育＂、＂终身体育＂思想的指导下,提出合理有效的体育课程内容结构体系,达到以促进学生身心全面健康的发展,培养学生的兴趣和能力的近期效益,为学生终生从事体育打好基础的长期效益。     

在体育教学中关注学生耐挫能力的培养

体育教学是实施素质教育的途径,针对当今青少年学生耐挫能力差的现状,充分发挥体育的教育功能,培养并提高学生的耐挫能力,促进学生身心的健康发展。     

对中学体育教学中培养学生兴趣的思考

学校体育，它是国民体育的基础，在培养人才中占有重要的地位和作用。因此，培养人们对体育的兴趣、爱好，并养成体育锻炼的习惯是体育教学成果的—个重要标志。为了提高全民素质，使学生身心得到健康全面的发展，更好地掌握体育的基本知识、技术、技能，提高课堂教学质量，培养、提高学生的兴趣，是关键之所在。     

浅谈成功体育教学模式在中学篮球教学中的应用

学校教育要为培养21世纪全面、复合型人才服务,为终身教育服务,要成为成功教育。传统的体育教学受＂应试教育＂的影响,无论是在教学指导思想、教学内容和教学方法上已有部分不能适应＂素质教育＂的需要,它不利于学生身心的全面发展,而＂成功体育＂教学则通过对学生自信心、意志力的培养,让学生有不断获得成功的体验,从而提高对体育运动的兴趣,养成锻炼身体的习惯,为终身体育奠定良好的身体和心理基础。本文通过对厦门市双十中学篮球选项课教学试用成功教学的实验研究表明,成功体育教学是以学生发展为本,追求学生潜能的发现与发展,强调所有学生都能获得发展,促进学生的学习。     

高职体育课健康知识教育初探

高职体育课健康知识的教育是素质教育的重要方面,能使学生在掌握体育知识、技能的同时较系统地掌握理解科学锻炼身体和基本的健康教育的知识、方法与手段。培养学生自觉从事体育健身活动的良好体育意识、传授科学健身的知识,促进学生身心的全面发展。     

浅析高职院校“示范性”建设对公共体育课的利弊分析

结合某高职院校的实际情况,高职院校＂示范性＂建设下的教育教学改革,使公共体育课程改革后对学生身心、健康的全面发展带来了一些弊端。为了弥补不足,使公共体育课程体系不断完善,文章从正、反两方面进行初步分析。为此,使高职院校的体育教学改革遵循＂坚持育人为本、德育为先,突出职业道德教育,促进学生健康成才＂的方向。     

学校体育与竞技体育的比较

学校体育一般是指根据国家制定的德、智、体全面发展的教育方针和学生身心发展的特点,以适当的身体练习和健康知识为手段,通过体育课、课外体育锻炼、体育训练、体育竞赛等多种组织形式,以增强学生体质,促进学生身心的全面发展,培养学生终身体育意识、兴趣、习惯和能力为目标而进行的一种有计划、有组织的教育活动。学校体育主要手段是体育教学,学校体育学生的全面发展、中华民族体质的增强、群众体育的开展、运动技术水平的提高、学生思想品德的教育、社会主义精神文明的建设有着极大的推动作用。     

刍议学校体育和健康教育结合的重要性

文中论述健康教育和学校体育结合,既能使学生懂得健康的意义,学会保健的方法,同时也能形成对体育的兴趣、爱好,促进学生身心同步健康发展,以其达到培养学生具有社会需要的生存能力、竞争意识和本领.     

浅谈对构建高中人文体育课堂的思考

新课标下的高中体育教学的理念是“以人为本、健康第一”。这就要求教师在体育教学中要学会关爱、学会理解、学会宽容、学会给予，以情感关怀促进学生身心和谐健康发展因此，我们应大力倡导要重视体育课堂的人文精神。     

刍议学校教育和健康教育结合的重要性

文中论述健康教育和学校体育结合，既能使学生懂得健康的意义，学会保健的方法，同时也能形成对体育的兴趣、爱好、促进学生身心同步健康发展，以其达到培养学生具有社会需要的生存能力、竞争意识和本领。     

太极柔力球运动进入高校体育的可行性研究

本文从太极柔力球运动的起源、发展、运动特点以及近年在高校体育课中开展太极柔力球教学取得的成绩方面进行分析和探讨,充分说明了太极柔力球运动进入高校体育课程符合＂以人为本、健康第一＂的人文理念,遵循了大学生身心发展规律,提高了学生学习的积极性,培养学生终身体育意识,是＂全民健身,和谐社会＂的需要。     

高校体育与健康教育对学校课外体育活动的作用研究

采用文献资料法,对即将实施的体育健康教育中,课外群众性体育活动的作用比照体育与健康教育的目标领域进行探讨,研究认为:学校课外群众性体育活动在4方面可以发挥其健康教育的独到功能:①传播人类社会的体育文化,引导学生掌握体育知识、技能,符合健康与体育教育的技术技能目标领域的要求;②满足青少年身心发展的需要,增进健康,符合体育与健康教育中的学生身心发展目标要求;③在课外群众性体育活动中,学生能将体育课上所学的技术学以致用,实现运动参与,社会健康与体育教育运动参与目标要求;④有利于培养良好的生活习惯,促进学生终身体育。     

提高体育课堂教学有效性的策略新探

现代教育要求培养德、智、体、美、劳全面发展的人才，因此体育的重要性再次被提上日程。通过体育教学不仅能够使学生拥有健康的体魄，而且还有助于学生的心理健康，是促进学生全面发展的重要途径，本文就提高体育课堂教学的有效策略进行探析。     

体育教育专业学生说课能力培养研究

对即将步入教师行列的体育教育专业学生来说,培养说课能力尤为重要。本文运用文献资料法、逻辑分析法等探讨培养体育教育专业学生的说课能力的意义以及对体育教育专业学生说课的基本要求进行阐述,提出培养体育教育专业学生说课能力的方法,以促进体育教育专业学生在以后的教学过程和教育实践中适应当代社会发展的需要,为不断提高课堂教学质量打下坚实的基础。     

让学生从兴趣中感受体育快乐

体育新课程标准提出,学生是体育课的主体,体育教学要遵循以人为本的原则,有针对性地开展体育活动,注重培养学生参与活动的兴趣,促进学生的个性发展。教师在体育课堂上要从游戏、竞赛、语言、多样化的教学手段与教学方法等方面去激发学生的学习兴趣,从而形成积极、活泼、快乐的课堂教学氛围,提高学生学习和锻炼的自党性,促进学生身心的和谐发展。