面向对象程序设计课程教学探究

面向对象程序设计是计算机及相关专业重要的专业基础课。在教学过程中，教师应采用人性化的教学设计，用专题的方式强化重点和难点，提高课堂教学效果；注重实践环节，培养学生实际动手能力。     

何德赉《简明物理学——实验与应用》实验探析

何德赉《简明物理学——实验与应用》是晚清癸卯学制时期引入的美国中学物理教科书。1904年谢洪赉将该书编译为《物理学》由商务印书馆出版发行，是首次形式上向我国引入实验室学生实验教学的物理教科书，在晚清新学制早期有代表性。本文对《简明物理学——实验与应用》的出版背景及作者情况进行梳理，着重对书中实验形式、内容、教学目标、仪器、实施规范进行考察，并结合文本静态解读和教学动态分析，全面阐述何德赉教科书中蕴含的实验教学思想。     

高校实验课教学改革探析

高等学校的实验室和实验教学是理论和实践相结合、培养学生创新能力和实践能力的重要场地.它对于学生深入学习自然科学理论,认识自然界的运动规律,培养大学生的创新能力、实践能力及敬业精神,理论与实践相统一的科学态度,普遍提高大学生的实验技能,理论与实践相统一的科学态度,普遍提高大学生的实验技能,分析问题解决问题的能力,提高大学生的人文素质和科学素质,提高实验教学质量,以适应现代化的教育,都具有十分重要的意义.     

科学史与自然科学的学科教学

历史是一面镜子。透过这面镜子，可以借鉴过去，启迪现在，窥测未来。自然科学的历史更是如此。在自然科学的学科教学中，如果能围绕教学重点和难点，适当地介绍一些科学史方面的内容，那么对全面完成教学大纲的要求，拓宽学生的知识面，培养学生的科学素质，造就全面发展的合格人才，一定会有所稗益。一、以化学史为例，说明科学史在自然科学学科教学中的作用1．1结合化学史．向学生讲述现代化学的特点和趋势。任何一门学科都有自己的特点，而现代特点的形成是长期历史发展的结果。通过对其现代特点的分析，可以看出未来发展的某些趋势。在…     

高职院校计算机专业教学改革初探

本文探讨了如何根据当前高职院校计算机专业的特点和培养目标,转变思想,改革教学体系,改变教学方法,加强实习实验教学,创新高职院校的计算机专业教学模式的问题.     

虚拟实验智能指导与管理系统的研发

随着网络技术和仿真技术的迅猛发展，实验教学环境和手段正在发生巨大变革。虚拟仿真实验教学作为增强学生实践动手能力和设计创新能力的新模式得到国家有关部门的高度重视，正在成为国内高校研究的热点。该课题是国家科技支撑计划项目“虚拟实验教学环境关键技术研究与应用示范”（2008BAH29B00）的课题之一。     

自然地理学教学改革探讨

自然地理学原有的教学内容基本上是各分支学科甚至相邻学科的浓缩和罗列,缺乏地理环境和地球系统的总体概念,原有的教学方式主要表现为教师向学生灌输知识,学生被动接受,这种方式不利于开发学生的综合分析能力和创造能力.经济形势发展变化快,如果还按这种方式教学,则学生未毕业就会面临知识老化的问题.因此改革教学方式和内容势在必行.     

浅谈小学数学课堂如何培养学生的语言表达能力

现在多数数学教师在课堂教学中都十分注重提高学生的计算能力和应用题、几何图形的解题能力，而学生的表达能力却往往被忽视。新课标指出，课堂教学除了采用电化教学、直观教学及实验动手等手段外，教学中还要加强对学生表达能力的训练，通过说增强学生的学习兴趣，优化课堂气氛，培养思维能力，提高教学效果。     

中国计算机科技领域杰出人才群体特征的计量研究

以510位中国计算机科技领域杰出人才为研究对象，采用CV分析法和SPSS数理统计软件对该群体的性别比例、年龄结构、受教育经历、出生地域、工作单位等基本情况和研究领域的学科分布特征进行计量研究，得出该群体杰出女性人才占比少，整体年龄结构较好，自主培养率较高，毕业院校集聚性强等人才结构特征，通过重视女性和中青年计算机科技人才的培养，协调地域集聚性和人才流动性之间的张力，构筑全面均衡发展的高质量计算机学科体系等路径，实现中国计算机科技事业的兴盛和“网络强国”“数字中国”的建设。     

严谨求实 不懈求索——记北京理工大学信息与电子学院高飞教授

信息已经是这个时代创新精神的代名词之一，它以独特而巨大的力量推动着中国的现代化步伐。而正因为从事计算机信息研究人员的刻苦攻关，不断推动了计算机信息学科的加速度发展。北京理工大学信息与电子学院的高飞教授就是其中重要的一员。     

从以知识为中心到以问题为中心——自然辩证法教学探索

研究生思想政治理论课改革给自然辩证法课程教学和学科发展带来了一定的挑战,试从教学目标、教学形式、教学内容及教学主体四方面探讨以问题为中心的自然辩证法教学路径,并在此基础上探讨以教学带动科研从而促进学科发展的可能性。     

名词收选的几点体会

摘要 名词审定中最为重要的两项任务是：（1）名词选择务求齐全;（2）定名力争准确。名词收选是名词审定工作中的第一项关键性基础工作。本文重点介绍有关名词收选的几点体会。一、从确立学科概念体系入手经过第一批和第二批《计算机科学技术名词》审定工作的实践,我深刻体会到,在着手收选名词之前,必须明确应该收集哪些名词,怎样才能收选齐全。为此,我们决定从确立学科概念体系入手。确立学科概念体系不是我们名词审定工作的任务,但是因为它关系到收词的范围、深度、重点、分支学科名词的比例,还关系到术语的定名,以及决定着名词出版的编排等等。建立一个学科的概念体系或学科分类体系是一项非常困难的研究工作,这要集中众多的本学科专家和相关学科专家,经过一段时间的共同研究,才能得出成果。我们只能确立一个很粗略的概念体系。没有学科概念体系,就无法全面安排选词工作以及后续的审词定名工作。计算机科学技术是一个发展非常迅速的新兴学科,它所包含的内容和范围在不断地增加和扩大,它的学科概念体系也在不断变化,因此难以定论。过去,国家曾制定过学科分类体系,以便起到规范作用,但是尚未推广,就有人提出修正案,甚至是推倒重来。这是新兴学科的一大特点。我们计算机名词审定委员会在筹备阶段就把确立学科概念体系作为一项重点工作,并在筹备会议上做了认真研究。大家一致认为1994年公布的第一批计算机科学技术名词的层次概念已经过时,必须确立一个新的概念体系。我们参考了国家的学科分类体系、国家科学基金会的学科划分、教育部的研究生的专业划分、国内外权威性的资料、中国计算机学会专业委员会建制等,经过认真研究讨论,决定从现实出发,将计算机科学技术分为六个二级学科：计算机科学理论、计算机组织与体系结构、计算机硬件、计算机软件、计算机应用技术和人工智能,如例1所示。三级学科分为21个。考虑到名词的共性现实,又增设了总论和计算机常用计量单位两部分,最后形成23个三级分支学科：总论、计算机科学理论、容错计算和计算机可靠性、体系结构、外围设备、信息存储技术、计算机工程、计算机维护与管理、语言与编译、操作系统、数据库、软件工程、人工智能、网络与数据通信、中文信息处理、计算机辅助设计与图形学、计算机控制、多媒体技术、计算机安全保密、计算语言学、信息系统、图像处理和计算机常用计量单位。总论部分收的是通用的基本名词,凡是几个分支学科共用的名词原则上收到总论部分。应该承认这不是一个完全科学的学科分类,只是一个权宜之计。在会议上未对第四级、第五级的层次进行讨论,而是责成分支学科委员根据总的概念体系自己提出分类初稿,征求学科专家意见,并交到名词委员会进行协调。以计算机应用技术为例,它的三级分支学科有：中文信息处理、计算机辅助设计与图形学、计算机控制、多媒体技术、信息系统、图像处理等。中文信息处理包含汉字、汉字输入、汉字识别、机器翻译、中文信息检索等四级分支学科,如例2所示。二、选好名词委员有了学科概念体系之后,我们既要对初选的名词委员进行分工,又要增选空白分支学科的委员。我们规定每位委员的任务是：负责一个分支学科名词的收集、整理、初审,并参加委员会的全部审词定名工作。在选举委员方面,我们采取的主要办法是：(1)由计算机学会向各专业委员会发文,请他们推荐名词工作委员会委员;(2)从有关术语标准化的管理或研究单位聘请几位委员;(3)从学会的工作委员会聘请委员。最后,由计算机学会名词工作委员会研究初定,报全国名词委员会审批,由学会和全国名词委员会联合发聘书。计算机名词委员会的委员共32名,此外,特别聘请了四位资深的科学家(其中两位是学会的理事长,一位是副理事长,另一位是学会的常务理事)作为顾问。名词审定委员会的委员绝大多数是由各专业委员会和工作委员会推荐产生的,每位委员个人也明确自己是代表专业委员会参加名词审定工作的,因此很容易得到专业委员会的积极支持。因为每位委员都是一个分支学科的研究员或教授,对学科的内容和方向非常熟悉,所以在选词方面容易做到齐全。三、确定名词收选范围及原则由于计算机技术更新快,产品换代快,应用推广快,特别是网络普及迅猛,在第一批计算机科学技术名词公布后,又出现了大量新名词。再加上厂家和商家竞相宣传或炒作,新名词数量暴涨且五花八门。要想跟上术语的发展速度,及时选全、选准新名词,排除一般商业用语,不是一件容易的工作。为了做好名词的收选工作,我们讨论确定了收选名词的基本原则,规定必须收选哪些名词,不收哪些名词。1.收词原则(1)重点收选计算机科学技术的基本名词,要按照确立的学科概念体系尽可能将名词术语收集齐全,尤其是注意收集新的热点分支学科,如计算机网络、计算机安全保密、多媒体技术、计算机图形学等方面的名词。适当收选与计算机学科密切相关的且经常使用的跨学科(例如通信、电子)名词,而且要注意收集那些边缘难以界定的名词,以防止漏掉重要的名词。(2)对于英文专业缩略语,原则上只收少量的已经作为独立名词使用的且约定俗成的缩略语,如laser激光。适当收选特别常用的,即社会上比较流行的缩略语,如CD、VCD,但其后必须附上全称。因为计算机的一般性缩略语太多,并有泛滥的势态,我们决定原则上不做单独词条收选,应该收英文全称,而缩略语排在其后并用逗号隔开,例如：computer aided design,CAD计算机辅助设计。(3)尽可能多地收选近几年出现的,概念或内涵比较明确的,相对稳定的新名词,特别是注重收集有关互联网技术、因特网及其应用的名词,计算机安全保密的名词,多媒体技术的名词。原则上,是先放开收集,后筛选,尽量避免遗漏。但是,由于因特网(Internet)的发展和推广应用十分迅猛,出现了许多冠以E,Web,net,digital字词的时髦名词。它们中不少名词还没有确定的概念,因此收集时要注意分析和筛选。(4)收选第一批遗漏的基本名词。第一批名词公布后发现有一些很常用的名词给漏掉了,如读出、写入、计算机字、字长、计算机硬件、计算机软件等,觉得十分遗憾。究其原因,往往越是很熟的名词,越是容易疏漏,因此要注意补充。2.不收词原则(1)不收概念尚未确定或含混不清的名词。这类名词在新出现的计算机名词里,为数不少,例如：vaporware,vapourware(朦胧件,汽件)是指已在广告上推出,但还不能向顾客提供的软件,backdoor(后门),jellyware(柔件),nomad(流浪者),dongle(软件狗),fox message(狐狸消息)等。(2)不收松散结合的、没有特定概念的复合名词,例如：system design,design method等。(3)不收计算机硬件、软件和网络产品或商品的名称、代号、型号以及商品广告用语,因为很多计算机厂家和商家为了使自己品牌名声大振,为了使自己的产品或商品易于吸引客户,常把自己的名称及其产品或商品的名称或型号,起得很响亮,颇似术语,例如：奔腾-Ⅲ、奔腾-Ⅳ等。(4)不收因特网的网站、网页、网址的名称。(5)不收已经过时的或已经退役的技术名词,如穿孔卡片、穿孔纸带及其相关的下位名词。在计算机名词中,这类名词为数不少。但在计算机发展历程中起过重要作用的少数技术名词,可适当收选,例如磁心及磁心存储器等。(6)不收单位、公司、社团的名称,例如IFIP(国际信息处理联合会)、ACM(美国计算机协会)、IBM、因特网协会、英特尔、微软、惠普等。(7)不收计算机病毒的名称。病毒名称少说也有五六万种,而且每周都会出现五六十种新病毒,例如：2003年8月份开始肆虐世界的“冲击波”很快就出现了很多变种。它们不属于术语范畴,所以不予以收选。但是要充分注意收选有关防治病毒方法和技术的名词。四、采取多种收词方式要想把整个学科名词和分支学科收集齐全,是很难做到的。不论名词委员多么认真努力,总是有一定的局限性。因此需要采用多种途径并举的方式。(1)每位委员负责一个分支学科名词的收集,首先是自己凭借多年的经验和知识去收选名词。委员们热心于名词审定、用心收选学科名词,是收词齐全的重要保证。(2)每位委员负责组织有关专家提供学科名词,向专家寄发名词术语征集函,特邀知名专家推荐术语,并完成汇总和整理工作。(3)利用专业学术会议形式征集名词,在会议上号召专家提供自己专业的名词,并散发名词术语征集表。(4)网上搜索,这是一种很方便有效的方式,可从国内外的术语数据库检索。(5)委员之间相互交流名词和补充名词。五、注重名词来源计算机名词数量之多和增长之快,可以说是一种“烈性爆炸”,仅国内出版的计算机词典或词汇多达几百种,很多本计算机词汇标称十万余条名词。为了确保计算机名词收集得既齐全,又准确,我们非常重视名词的来源,并且做了几条规定,注意三个权威性：权威单位、权威出版物、权威专家。(1)尽可能从国内外权威单位或高信誉度机构的出版物中选择名词,例如：国际、国家或行业术语标准化机构公布的术语或名词,出版的辞书。在计算机领域除了ISO之外,还有美国IEEE学会、ACM学会、IBM公司、微软公司等等。(2)尽可能从国内外权威性书刊中选择名词,如百科全书、学术会议录、学术期刊,特别是新兴学科和热门专题的会议录和期刊等。国内外出版的计算机报刊多如牛毛,我们只是从在国际上影响较大的书刊中挑选名词。要特别慎重选用大量普及性和商业性报刊使用随意性很强的,尚无明确概念的“新名词”。(3)尽可能从国内外权威专家编著的书籍、撰写的论文,以及由他们主编的期刊及文献资料中选择名词。上述这些出版物使用的名词比较严谨,概念比较明确,也便于定名。六、筛选为了防止遗漏,在收选名词阶段,我们提倡不限制数量,不规定分支学科名词之间的比例,不受边缘学科的约束,尽可能地多收多选。在初选之后,委员要将名词按照层次概念排序,在整理过程中必然要做些筛选,剔除不符合要求的名词。因为每位委员掌握的尺度不一样,删除的名词数量相当多。筛选是一项重要工作,但因对名词的全面筛选要与名词定名工作相结合进行,故本文只是提出而未做具体介绍。* 张伟研究员是计算机科学技术名词审定委员会主任。本文是作者在通信名词审定委员会成立大会上发言的一部分,发表前作者做了修改。     

创新型教学在"自然辩证法"课程中的实践

自然辩证法课程对促进和培养硕士研究生的创新素质、创新精神和创造能力具有重要的触发和诱导作用.但只有通过创造性地实施具体的教学环节,才能最大程度地实现自然辩证法的创新教育功能.在教学实践中,将切近教学、影视教学、灵感教学、点滴创造等多种教学方法运用到教学中,使学生摆脱惯性思维方式的局限性,最大限度地实现本课程的整体性教学目标.     

科学史的层次划分及其编史学意义

结构-功能分析是认识事物自身特性及外在功能的基本方法。通过对特定学科层次结构的分析，能使人们更好地理解学科发展的内在逻辑以及该学科同其它学科相互作用的具体机制。本文在吸收科学哲学和科学编史学研究成果的基础上，对科学史进行了三层次划分，并以此为基础讨论了科学编史学和科学哲学研究中几个重要的理论问题。     

论信息素养及其培养

信息素养是一个综合概念，包含多方面的内容。它在人的能力体系中占有突出地位，对国家竞争力和民族素质也有重要影响，在实施和推进素质教育中，一定要重视信息素养的培养；提高信息意识，加快教育信息基础设施建设，开发利用教育信息资源，普及计算机和网络，提高信息实践能力，进一步加强英语教育；开展信息伦理教育，预防信息崇拜。     

应用光学教育在国内眼视光学教育中的地位及作用探讨

在我国眼视光学是上世纪90年代新兴的一门学科，以温州医学院为首的眼视光学教育已经历了多个关键性阶段，并确定了中国眼视光学教育的教育模式。在我们的模式中，应用光学教育是重要的组成部分，因为眼视光学与光学有着密切的联系。本文介绍了本院及国外眼视光学专业中的光学课程设置，教学手段方法，探讨适应不同层次眼视光专业发展和人才培养需求的光学教育方式、方法及团队。     

高职院校实践教学评价模式的研究

学习评价是人才培养过程中极其重要的一个环节。评价方式科学，可以真实地反映出学生“学”的实际情况，调动学生的学习积极性；也可以反映出教师“教”的效果，以便教师根据考核评价反馈的学生在学习中存在的问题来改进以后的教学。职业教育突出培养学生的实际应用能力，强化实践技能。实践教学的考核方式能否达到科学、精确及仿真的效果，直接影响着教学的双向评价和教学质量的提高。考核方式应达到“以考促学、以考促教、考教结合、重在评价”的目的。黑龙江农业工程职业学院在汽车运用与维修技术及农机应用与管理技术两个国家级试点专业实施模块式教学已有多年，本文将结合该院模块式教学实践环节考核方式改革的实践，来探索实践教学评价模式改革的必要性及途径。     

赛博人类学:关于学科的争论、研究方法和研究内容

计算机和信息技术的迅速发展，给我们带来了一种全新的文化—赛博文化。在人类学家、社会学家及自然科学家的推动下，一门新的学科——赛博人类学诞生了，它在传统人类学研究方法的基础上，结合现代虐拟技术，对人类学的研究方法进行了创新，提出了诸如“超文本”和“超媒体”方法。赛博人类学研究领域有：科学家民族志、性别与科学、虚拟现实、虚拟社区、网络社会等。但是也有人认为没有必要建立新的学科赛博人类学。     

《初中英语课堂教学新模式的探索及推广应用》研究--克拉玛依市科技立项课题成果

本课题采取理论与实践相结合，以“分组互动合作竞争”八字教学法为实践依据，在分层教学、作业、评比、分组、互动、考试座位编排、语法（时态网络图）、口语、单词、写作教学方面做了大量研究，同时创造性的整合教材，探究不同课型高效课堂教学模式。以创造条件使学生不断获得学习成功机会为主要原则；以让老师教得快乐、学生学得自主、课堂效率最优、潜能开发最大为目标；以培育学生健康向上的心理品质为基础，以引导学生走自学之路为主要方法；以培养学生学习兴趣为主要手段，以鼓励创新精神，培养创造能力为教学思想的核心进行深入探讨和研究。     

从教学看自然辩证法的学科定位

自然辩证证法应是一门理论性、时代性、科学性很强的学科，但近年来发展这门课程存在着教学效问题。解决的方案很多，其中的一个关键问题是重新理解这门学科并准确把握三个定位：关系定位、实践定位和功能定位。