中学地理教学挂图的应用及编制

中学地理教学挂图是中学地理教学过程中一个必不少的直观教具。教学挂图编制的成败直接影响课堂教学效果。本文通过教学挂图在中学地理教学过程中的应用初步探讨现有教学挂图的编制及存在问题。     

谈多媒体电化教学在中学地理教学中的运用

多媒体电化教学在中学地理教学中的运用，可以使地理课堂教学更显生动、直观，更加容易突破重点，化解难点，取得最佳效果。     

高师专科《中国地理》教学改革刍议

本文认为在精心组织教学内容的基础上,采用以论述式讲授为主;加强地理板图的运用;重视知识迁移;广泛运用联系比较法等手段,是提高《中国地理》课堂教学效果、培养学生地理教育教学能力的关键。     

再论地理教学语言的要求和运用

地理教学语言的要求和运用是中学地理教学研究的一个重要课题，对此已有不少论述。本文旨在运用现代地理教学理论，结合近年来中学地理教学的实践，对此课题进行进一步的研究和探讨。本文在原有研究的基础上，对地理教学语言的要求提出了一些新的观点，并针对这些要求，比较全面、系统地论述了地理教学语言的运用     

浅谈地理教学的困境与超越

比较法是不少教师在教学中喜欢运用的一种教学方法。教学时．将各种类型的知识进行对比，可以使学生更好地了解和掌握事物的共同属性和个别特征。由于比较法应用简便，适用范围广．并具有高度的科学性和较强的逻辑性，不但教师乐于运用，而且学生也容易接受。在地理教学中，教师若能恰当地运用比较法．不仅有助于学生学习和掌握地理知识，而且能够使他们认识地理事物和现象的内在联系及地理环境的整体性，从而更加系统地深刻地理解知识。     

新课标下的初中地理教学

中学地理教学大纲明确指出：“中学地理的教学目的，是在小学地理教学的基础上，使学生获得比较系绕的地理知识和基本技能，并积极发展学生的思维能力和智力，培养他们学习地理的兴趣、爱好和独立吸取地理新知识的能力。”我在实践教学中有如下体会：     

中华优秀传统文化融入中学地理学科教学的探索与实践

中学地理教材蕴含丰富的中华优秀传统文化内容。分析中华优秀传统文化融入中学地理学科教学的必要性，探索中学地理教学融入中华优秀传统文化的路径，教师应转变观念，提高素养，挖掘素材，在教学环节融入中华优秀传统文化，围绕地理核心素养开展活动，弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信。     

在地理教学中学会应用比较法

在地理教学中 ,教师要擅长运用图表比较法、类比法、自比法、借比法等比较法 ,从而提高课堂教学质量。     

运用CAI优化地理教学初探

为适应时代的发展，中学地理教学珏须改变常规模式，加强CAI在中学地理教学中的运用。结合教学内容．适时、适情、适度地运用CAI进行教学，有很大的优越性，可大大提高地理课堂教学质量。     

中学地理教学策略浅谈

在讲授中学地理时，应通过趣味、科学的教学方法来充分调动学生的积极性。在传统教学的基础上，适当的运用幻灯、投影、录像、计算机等现代化地理教学手段，来能吸引学生的注意力，能起到事半功倍的效果。     

中学地理实验课的开设对中学地理教学目标的影响

通过结合几个学校尝试开设地理实验课的经验，从地理知识、能力、过程与方法、情感态度与价值观等方面，全面探讨中学地理实验课的开设对中学地理教学目标的影响，使广大地理教育工作者明确地理实验课的重要性，从而在教学中重视并创造性地开设地理实验课，实现应试教育向素质教育的转型。     

广东省中学地理教育现状的调查与研究

在中学地理教育状况调查的基础上，对问卷进行了系统的分析，指出目前中学地理教育存在的问题及产生的原因，提出了今后地理教学改革应推行中学地理教师的“终身教育”，改善地理教育的环境，深化地理教学的内容，实现地理课堂教学的现代化。     

从实际出发,改进《中学地理教材教法》课的教学

从实际出发，改进《中学地理教材教法》课的教学马志杰（南阳教育学院４７３０５７）中学地理教材教法是教育学院地理专业的一门必修课程。它是在学员掌握了一定的地理学知识的基础上，运用教育学和心理学原理，并通过一系列教学实践活动，培养学员从事中学地理教学能力的...     

浅谈中学地理教学中的可持续发展教育

本文通过对中学地理教学中贯彻可持续发展的重要性进行分析研究之后，提出中学地理教学中应渗透可持续发展思想，并给出在地理教学中实施可持续发展教育的具体措施，以期地理教育能够更好地为经济与社会的可持续发展战略服务。     

谈中学地理教学中的内视记忆法

内视记忆法是当前一种针对地理教学的记忆方法。探索内视记忆法的运用，可以促进中学地理教学的多元性。本人在中学地理教学的实践中，使用此教学法已经取得了阶段性的成果。     

探索培养中学生学习地理的兴趣的方法

本文针对现行《中学地理教学大纲》、《地理新课程》中关于中学地理教学应该培养学生学习兴趣的要求，进行了有益的探索，归纳总结出培养学生学习地理的兴趣的几种方法，以供教师参考。     

中学地理教育现状调查与教学改革建议

本文采用问卷调查方式,调查了金华、台州、衢州和丽水等地的中学地理教学情况。调查结果显示,中学生学习地理兴趣较高,动机明确,但是基于由于中学地理教学教学实践环节较少,教学过程和方法比较单一,影响了中学生地理学习的自觉性。因此,今后中学地理教学改革的方向是,把地理教育和中学教育有机结合,充分发挥中学地理教师的能动性和积极性,增加实践环节,丰富教学内容和形式,提高地理教学质量。     

地理教学实验室建设初探

本文在调研高师院校地理实验室和中学地理专用教室的基础上，通过笔者主持地理教学实验室建设的实践，探讨了地理教学实验室建设的重要意义和布局设计；笔者认为要转变观念、重视地理教学实验室建设，仪器设备建设是地理教学实验室建设的重要物质基础，师资队伍建设是地理教学实验室建设的关键，标准化和严格管理是充分发挥地理教学实验室作用的保证。     

可持续发展观与中学地理教学

可持续发展观与中学地理教学倪洪祥（江苏省张家港市第一中学，张家港２１５６００）１可持续发展观是中学地理教学的重要内容之一地理学科公认的特性有二：一是综合性，二是区域性。通过地理课堂教学，应当让学生认识到地理学的研究对象是一个物质系统，这个物质系统是综...     

ArcView在中学地理教学中的运用

现代地理学的发展，对传统地理教学方式提出了新的要求。通过分析ArcView在中学地理教学中的功能以及ArcView应用的实例，表明地理信息系统对地理教育的重要性不断加强，其应用与推广，将成为中学地理教育的一种发展趋势。