陕西近代农业科技发展影响探析

运用分析对比的方法,对陕西近代农业科技发展概况及特点进行研究,并重点论述了陕西在棉麦良种的引进和培育、近代化农田水利工程建设等方面的突出成就,说明科学技术是促进近代陕西农业生产力发展的重要因素。     

论近代城市的区域教育文化中心职能

近代城市是新式学堂的集中地和区域教育变革的中心,也是西方思想文化的传播中心。近代科技通过各种途径渗入到城市社会经济文化的各个领域,城市为区域近代化的发展作出了不可磨灭的贡献。     

味经,崇实书院及其在传播西方科技中的历史作用

从文献分析出发，采用历史考证的方法，系统论述了清末味经、崇实书院的创办历程及其在传播西方科学技术中的历史作用。研究表明，两书院在课程设置上，在陕西以至西北最早开设了天文、数学、测量、格致、地理、外语以及机械、农林、矿务、军事等西方新学，并刻印了不少时务新书和西方科技著作；书院还兴办实业，推广技术。这些科技教育和科技出版活动在引进和传播西方近代科学技术方面起了重要作用，培养了一大批具有近代科学知识和有志于革新变法的人才，这种改良书院的教学体制也为陕西建立新型科技教育奠定了基础。     

论"科教兴陕"

“科教兴陕”是陕西振兴的重要前提，具有相对优势的陕西科技和教育实力，对于陕西农业、工业、旅游业及新兴产业的发展十分有利，但要真正实现经济腾砂，赶上世界潮流，就必须拥有先进的科技和发达的教育。     

近代陕西鸦片的吸食情况及影响

在近代中国,鸦片像一场不可遏止的瘟疫一样,蔓延到全国各地,并泛滥一百多年,给中华民族带来无限的灾难。陕西鸦片问题亦是如此,鸦片在陕西大面积的种植和吸食,严重影响了陕西人民的生活,使得他们的身心备受折磨,社会风气因此恶化,到处弥漫着腐朽颓废的气息。我们从近代陕西鸦片吸食的现状及原因中,就可以初步分析鸦片对陕西所带来的社会问题及影响。     

基于SWOT分析的陕西军工民用产业发展战略

陕西是全国的军工大省,军工民用产业的发展是陕西重要经济增长点.分析了陕西军工民用产业发展的现状,运用SWOT分析法分析了陕西军工民用产业的内部能力和外部环境.提出了政府推动、市场主导、国际合作的陕西军工民用产业的发展策略.     

第一部分以科技创新促经济发展--陕西高校科研与科技产业工作回顾与展望

如何实现从教育大省、科技大省到经济强省的转变,是陕西当前面临的迫切问题,也是陕西广大科技工作者思考的焦点.     

近代中国科技教育的兴起——以生物学教育为例

19世纪末20世纪初,随着西方科学技术的传入,中国近代科技教育开始萌芽.从留学运动、新式学校建立、近代学制颁布、师资培养和教材建设等方面,概述了中国近代生物学教育兴起的历史过程.     

抗战时期的陕西近代纺织工业

探讨抗日战争时期陕西近代纺织工业发展的进程及其特点．借助于历史资料，分析了陕西近代纺织工业发展的艰难道路及发展过程中的特殊规律．结果表明：（1）抗战时期陕西战略地位上升成为纺织工业发展的契机；（2）特殊的市场条件造成纺织工业发展的有利空间；（3）内迁企业为陕西纺织工业发展输送了先进的技术、设备和人才；（4）政府较多地干预，国有企业起重要作用是抗战时期陕西纺织工业的发展特点．     

刘铭传科技思想述源

台湾首任巡抚刘铭传将他的近代科技思想付诸于台湾近代化建设,他重视实业建设,重视人才培养和教育,重视商务发展,加速了台湾近代化建设的步伐。刘铭传具有近代意义的科技思想和实践中的有益经验,对当今社会经济发展有着重要的现实意义。     

“科学与技术教育专业”的学科基础分析

"科学与技术教育",作为专业型教育硕士培养专业,是为科学与技术教育领域培养高一级从事科学与技术教育工作和研究的实践型人才.而课程设置是实现其培养目标的重要手段.通过对科学与技术教育专业的特征分析,对科学性质、技术性质分析和科学教育、技术教育内涵分析,得出此专业的理论基础学科、策略与方法基础学科和职业要求学科,并以此作为课程设置的参考.     

华南与香港地区高校环境科学课程设置的比较

通过比较华南与香港地区高校环境科学课程的设置情况,发现目前华南与香港地区高等环境教育课程设置的共同点是专业设置较窄,注重“理工”课程而忽视“文理渗透”。高等院校环境科学人才的培养应注重人才的综合素质,建议增设一些新兴学科、交叉学科课程,特别是环境社会滨课程,拓宽学科的专业知识结构,提高学生的综合素质和综合能力,以适应社会对综合人才的需要。     

科学教育专业设置与人才培养方案的研究与实践

高师设置综合教育专业是适应基础教育改革设置综合课的需要,也是适应当代科学技术发展的需要.这种改革思路有助于培养厚基础,宽口径的复合型人才,它是大势所趋.我们遵照科学教育人才的培养精神,制定了人才培养方案,包括培养目标,培养规格,课程体系设置等.通过3年的实践与完善,已初步收到了良好的效果.     

提高大学生科学素养的路径探析

在大学教育中,应将提高大学生科学素养放在重要位置。通过设立大学科普工作岗位、开设相应的公共选修课体系、定期开展科学讲座、合理利用大众媒介中的科技传播内容等,全方位提升在校大学生的科学素养。     

德国科技道德教育特点及对中国工程师培养的启示

德国大学长期以来在科技道德教育方面形成的有益经验很值得中国大学借鉴。在科技道德教育的目标上,传承了德国历史上的优秀民族文化传统和伦理精神,提出了培养和促进大学生个人品德和社会能力发展的要求。在科技道德教育的体系上,强调了社会公共机构、大众传媒和学校等相互配合、协调一致,并构建了纵横交错的科技道德教育网络。在科技道德教育的方式和手段上,注重采用"问题式""探索式""渗透式""社会大课堂式"等教学方法。对中国工程师培养的启示是:全社会都应当切实重视大学生的科技道德教育;积极传承中国传统文化中的科技道德教育思想和方法;高度重视和利用现代大众传媒的作用来进行科技道德教育;科技道德教育要融于学校专业学习各个环节,贯穿于教学全过程。     

中小学科技辅导员培训重点与培训设计

科学技术的发展对学校科技教育提出了更高的要求和挑战。从"科技教师"到"科技辅导员",不单单是一个名称的更换,而是一种"质"的跃升,代表着科技教育价值取向的变化,而这一新变化需要由中小学在职科技辅导员培训工作来完成。     

2004年中国重大科学、技术与工程进展

本着“分门别类、宁缺毋滥、叙述事实、以时为序”的原则,按“科学”、“技术”和“工程”3个类型,遴选了2004年中国9项重大科学进展、8项重大技术进展和7项重大工程进展,并进行相应的点评。     

天津市农业科技进步作用的定量分析

本文是“天津市农业科技进步对策研究”课题的主要子课题的研究成果，我们研究建立了天津市农业科技进步的数学模型、确立了衡量天津市农业科技进步作用的指标体系、并测算了天津市１９７２－１９７９年及１９８０－１９８８年两个阶段的农业的科技进步速度及对农业总产值增长的贡献等指标，该课题的研究成果填补了天津市关于这方面研究的空白，为天津市在制定农业发展规划时提供了依据。