云南教育人才战略研究

教育人才是云南经济发展最重要的资源。在我国加入WTO和全面建设小康社会的新时期,人才争夺日趋激烈，呈现出人才素质更需国际化、人才配置更趋市场化．人才需求更加多元化和人才开发管理更为法制化的变化趋势，但教育人才数量不足、质量不高、结构不合理、教育人才匮乏与浪费已成为影响我省教育事业的发展和全面建设小康社会的关键性制约因素。     

陕西教育发展与人力资源开发研究

我省教育发展与人力资源开发现状为:教育事业整体稳步发展,民众受教育机会进一步增加；人才培养体制机制基本建立,人力资源开发能力不断增强；人力资源总量稳步增长,人才素质和结构渐趋合理,使用效能显著提升；基础人力资本发展相对滞后,资源优势没有很好转化；人力资源队伍较大,但出现了结构性短缺,分布严重失衡,与资源、环境、经济发展不相适应.陕西教育发展与人力资源开发应着重落实优先发展地位,促进教育科学发展；大力发展学前教育,完善国民教育体系；推进均衡优质发展,努力夯实基础教育.     

产业演进框架下的技能人才状况及SWOT分析

连续几年的“民工荒”和“技工荒”给高速运转的广东经济敲响了警钟，一方面是产业结构的优化升级急需大批技能型特别是高技能型人才，另一方面是职业技术教育发展缓慢，职业技校和培训机构发展困难重重，人才输送严重不足。本文作者从宏观展面上深八分析了我国技能人才供求的现状，利用SWOT方法分析了我省发展技能人才方面的优势，并指出了存在的一屿薄弱环节．强调在实现从“量”和“质”两方面入手解决我省技能人才困境上要勇于冲破传统人才思想樊篱，建立健全人才培训和激励机制，采取多方举措，积极为职业技术人才的发展营造一个成熟健康的经济社会环境。     

谈我省中学教师队伍的继续教育

一、我省中学教师队伍继续教育工作的迫切世界近代史告诉我们，一个国家对教师继续教育的重视程度，直接决定教师队伍的素质提高程度，影响未米人才的优劣和国家的发展．即人才需要教育，敦有依赖教师，教师需要继续教育．在职教师的继续教育是一项带有根本战略性质的教育，实质上是我国社会主义现代化建设事业的奠基工程．我省文化教育格后且发展不平衡．在当前的改革开放中我省与全国的差距更是越来越大．据统计，全省六周岁以上人口中，平均受教育程度只有四年多一点，列全国第二十五位．全省专门人才仅占全t人口总数的l．14％，远低于全…     

发展我国现代物流教育的探讨

要实现我国乃至我省物流的现代化，物流人才的培养是关键．在分析我国物流教育现状和发展趋势的基础上，探讨了现阶段我国发展物流教育应注重物流规划、电子商务、信息技术和物流技术等问题，并对物流教育的学科建设提出了建议、     

基于广东省产业转型升级，高职教育创新型人才培养研究

培养大批创新人才是时代的迫切需要。从未来教育发展和社会发展的需要来看，我国必须高度重视刨新人才的培养，把培养创新人才作为面向未来的中国教育改革和发展纲领性文件的重大目标之一。我们还必须清醒地看到，创新型人才培养是我国教育的薄弱环节——传统的课堂教学模式、实践教学水平低下、忽视创造性与想象力的培养等，已经成为培养创新型人才健康成长的瓶颈。产业结构升级，经济发展．人才必需先行，高等职业技术教育培养具有创新能力的高技能人才，对适应我省产业转型升级推进科学发展具有现实的意义。     

对甘肃省体育教育专业篮球教学复合模式的研究

为了甘肃省篮球事业的繁荣与发展，使我省体育教育专业能够适应于社会发展的需要，文章运用对比、调查、逻辑分析等方法建立了甘肃省体育教育专业篮球教学复合模式的课程体系，旨在进一步推动高校体育教学改革，培养适应社会发展的人才．     

装潢艺术设计专业人才社会需求的调查研究

为了适应经济建设发展的需要，进一步推动高等教育体制改革，遵照教育部关于发展高等职业教育的有关精神，结合行业现状。为此，组织相关教师对我省装潢艺术设计人才的社会需求状况进行了调研。     

安徽首届MBA论坛在合肥举行

安徽省首届MBA论坛昨日在安徽工商管理学院举行，这也是全省各行各业MBA人首次“集体大聚会”。本次论坛的主题是：学习力，而随着我省经济建设发展，到2010年，我省对工商管理人才的需求，每年递增1．5万人，其中研究生2300人，这将对我省的MBA教育水平提出更高要求。     

教育·科技·人才 三位一体的内在机理

<正>党的二十大报告指出：“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。”奋进新时代新征程，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，需要全党全国各族人民共同努力，其中包括发挥“教育·科技·人才”三位一体的作用。教育、科技、人才三者在本质上具有非常密切的关系。教育是科技发展的重要基础，科技发展离不开教育推动；教育是人才培养的主渠道与主阵地，人才主要经由教育培育而成；科技是第一生产力，     

构建农村发展的人才保障制度

中国农村地区发展落后的重要原因之一为人才的严重匮乏。改变这一状况的根本途径是国家为人才流入农村构建一套全面的保障制度，即减轻农民负担，让农民有条件受教育；改变中小学的教育内容，培养具有农村现代化理念的人才；为人才流入农村创造制度保障。     

迎接二十一世纪挑战 加速师专改革和发展

科教兴国，教育为本；振兴教育，师资先行。面对即将到来的新世纪，必须不断探索师专教育的改革和发展，培养大批高素质新型师资，促进教育事业的良性循环。主要思路有：落实师范教育优先发展的战略地位；努力扩大服务功能；坚持师范特色，加强素质教育；正确认识科研工作的作用，推动学校各项工作发展；加大师资队伍建设力度，培养选拔跨世纪青年学术人才。     

素质教育成因探析

素质教育的培养方向取决于政治，素质教育要依赖于政治才能存在和发展；马克思主义关于人的全面发展的学说，是实施素质教育目标的理论依据；科学技术的竞争，归根到底是人才的竞争，只有实施素质教育才能培养出高素质的人才；传统文化中的精华极大的丰富了素质教育的内涵；党和国家的重视，教育观念的改变，加快了素质教育的步伐。     

论明治维新时期教育改革的借鉴意义

实行“明开化”，吸收先进国家的科学化知识，改革旧的教育体制，是教育现代化的保证；努力普及国民教育，提高全民族整体素质是教育发展的战略任务；重视师范教育不断增加教育投资，努力提高教师待遇，是教育发展的基础条件；加强职业技术教育，培养社会急需人才，是教育事业的重要内容。     

论实现物理教育目的的基本途径

根据确定物理教育目的的依据；物理学科的性质、教育的社会性、受教育者的身心发展规律；提出了物理教育的基本目的；为社会培养合格的各种人才，提高国民的综合素质，促进受教育者全面发展；探讨了为实现物理教育目标的基本途径：修德、开智、健体。     

现代科技发展与我国教育的改革

科学技术发展的综合化，总体化以及成果转化周期缩短，转化率提高等集中体现了现代科技发展的总体特征，并对教育提出了一系列新的要求；素质教育，智能教育和创新教育，通才教育和终身教育等观念急需确立；教育结构方面，高等职业教育和研究生教育，综合性大学和非学历的成人高等教育要积极发展。教育内容的改革要加强课程体系的整合和简化，培养“厚基础，宽口颈，多方向”的跨世纪高素质人才；注重内容的先进性，探究性和工具性，使学生掌握最先进的科学技术知识，科学的学习方法和熟练的应用技巧。有效地发挥卫星电视教育在现代远程教育中的作用，大力开发国内外教育资源；积极发展计算机网络技术，建立完善的国内教育网络；开发高质量教育软件，实现教育手段的革命。     

高校教师引进工作刍议

做好高校教师引进工作，是更好地为加快我省高等教育改革与发展，力争２０年基本实现俩花的关键一环，也是当前我省许多高校普遍面临面亟待解决的重大问题。做好高校教师引进工作应该采取以下措施；坚持把政治思想教育贯穿于教师引进工作的全过程；坚持质量第一，业把试用关，采取积极措施，造就良好的教师引进环境；努力提高高校教师引进工作组织部门的整体素质。     

高校教师引进工作刍议

做好高校教师引进工作，是更好地为加快我省高等教育改革与发展，力争２０年基本实现现代化的关键一环，也是当前我省许多高校普遍面临而亟待解决的重大问题。做好高校教师引进工作应该采取以下措施：坚持把政治思想教育贯穿于教师引进工作的全过程；坚持质量第一，严把试用关；采取积极措施，造就良好的教师引进环境；努力提高高校教师引进工作组织部门的整体素质。     

我省信息服务业发展现状与发展对策

本文介绍了信息服务业的相关概念及发展信息服务业的意义，分析了我省信息服务业的现状是：资源建设经费短缺；信息利用率低；外界信息意识淡薄；信息服务意识被动；信息服务业人员服务水平和业务素质不高等原因，制约了我省信息服务业的发展，提出我省发展信息服务业的对策措施是：完善信息政策；省政府应统一领导，增加投入；加强信息服务的主动性；加强信息机构计算机网络建设；注意对信息服务人员的继续教育。总之，促进黑龙江省信息产业发展，推进国民经济信息化进程，大力扶持和推进信息服务业的发展势在必行。     

加强我校创业教育的思考

本文分析了加强创业教育的必要性。提出了作者所在学校加快发展创业教育途径。主要包括：（一）深化教育改革，转变观念，确立创业教育的新理念：1、按照社会需求，调整基础课程内涵，为加强复合型人才打下基础；2、构建大学科专业平台，培养社会急需的复合型人才；（二）构建创业教育的人才培养模式；（三）构建适应农业创业教育的实践平台：1，构建实践教学新体系；2，构建农业创业教育的实践平台；（四）加强产学研合作，构筑学生创新创业舞台；（五）推行创业教育的组织管理和运行机制：1、成立大学生创业指导委员会；2、成立大学生创业服务中心；3、建立大学生创业基金；（六）实行弹性学制；（七）加大创业教育师资队伍建设。