大学英语教学和文化教学

语言和文化有着密切的关系,文化教学与语言教学是相辅相成的。在大学英语教学中,教师必须重视文化教学,在教学中注重文化导入,力求培养学生的跨文化交际能力。本文从语言和文化关系的角度,探讨了大学英语教学中文化教学的重要性,并提出了大学英语教学改革的一些设想和措施,旨在提高大学英语教学质量,培养学生的跨文化交际能力。     

英语课堂中跨文化意识的培养

语言与文化是不可分割的,在英语教学中要注重两者的关系,教师应加强自身的文化素养,树立文化意识,并注重文化知识的传授。     

了解文化差异 走出交际误区

阐述了文化教育在英语教学中所起的不容忽视的作用。语言是交际的工具,不了解交际对象的文化背景,势必会产生歧义,也就不可能有效地培养学生的语感。在英语教学中要注重语言和文化的关系,提高对中西文化差异的敏感性和适应性,树立文化意识并注重文化知识的传授。     

融英美文化于英语教学之中

语言是文化的一个组成部分，文化通过语言得以凸现。离开语言依赖的文化背蒂，就很难真正学好一门外语。因此，只有在英语教学中注重英美文化的学习，才能达到真正掌握英语并有效交流的目的。本文从英美文化在英语教学中的必要性和重要性，英美文化与中国文化的差异对英语教学的影响以及如何恰当地融英美文化于英语教学之中三个方面作了初步的探讨。     

探讨高职英语教学中的文化传播

英语教学不仅要注重对学生听、说、读、写等基本语言技能的培养,而且应该适量进行文化教学。本文从语言和文化的关系、高职学生的英语水平与英语教学中文化传播的现状等方面阐述了在英语教学中导入文化的必要性,并就如何在高职英语教学的课堂内外进行文化传播做出进一步的探讨。     

浅谈三本英语教学中的文化传播

英语教学不仅要注重对学生听、说、读、写等基本语言技能的培养,而且应该适量进行文化教学。本文从语言和文化的关系、三本学生的英语水平与英语教学中文化传播的现状等方面阐述了在英语教学中导入文化的必要性,并就如何在三本英语教学的课堂内外进行文化传播做出进一步的探讨。     

谈英语教学中的文化差异

不同的民族有着不同的社会文化背景,学习一种外语必须了解这种语言所承栽的文化。英语教学不仅是语言知识的传授,而且更应包括文化知识的传播。本文从语言与文化的关系入手,说明英语教学中文化导入的必要性,提出在英语教学中应当注重语言和文化的关系．完善文化知识的介绍,帮助学生了解中西文化差异,从而提高学生跨文化交际能力。     

论大学英语教学中的文化融入

语言与文化密不可分,每一种语言都蕴含着不同的社会文化元素。因此,在大学英语教学中有必要注重文化的融入。本文以语言与文化的关系为切入点,阐述了大学英语教学中文化融入的重要意义。结合自身的教学实践,作者提出了语言教学与文化教学相结合的跨文化英语教学法,以期能对学生全面掌握英语知识和了解英语民族文化有所帮助。     

社会语言学对英语课堂教学的启示

社会语言学强调语言运用,突出交际能力,反对脱离社会文化研究语言。社会语言学有很多理论,尤其是语言交际能力理论以及语言变异理论对英语教学起到很大的指导作用。在这两个重要理论指导下,我们应注重提高语言交际能力,注重英语课堂的文化导入以及引导学生认识语言变异,从而达到良好的教学效果。     

大学英语教学中实施文化渗透的教学策略

大学英语课程不仅是一门语言基础知识课程,也是拓宽知识,了解世界文化的素质教育课程。本文结合《大学英语课程教学要求》,针对大学英语教学中存在的问题,提出大学英语教学中文化渗透的必要性,并从文化渗透的原则、方法等角度探讨了进行文化渗透的教学策略,提出大学英语教学要注重学生跨文化交际能力的培养,将语言学习与文化学习结合,推动大学英语教学的发展。     

英语教学不能忽视社会文化的注入

语言的使用反映着一个社会的文化,不同的民族其语言习惯相差甚远.笔者认为英语教学应注重社会文化的注入,在传授语言知识的同时,培养学生的文化意识,才能收到良好的教学效果.     

英语教学与文化导入

英语教学注重语言、语法、句型,却忽视了语言的文化背景,特别是中西文化差异,教学中要重视语言和文化的关系,运用教学手段导入西方文化,从而提高交际能力.     

英语教学中文化导入重要性初探

目的语的文化导入问题已日益成为语言教学的热点问题。该文就当前英语教学中大多只注重学生语言知识的输入，而忽略文化教学的现象，以目的语文化导入为切入点，从文化因素差异，跨文化交际意识培养和学习动机激发三个方面探讨了英语教学中文化导入的重要性。     

浅谈英语教学中对学生跨文化交际能力的培养

在英语教学中,既要重视语言知识的传授,更要注重语言运用中的文化因素,使学生了解因中西方文化的差异而带来的语言构成差异,培养学生多元文化能力和跨文化交际能力,以适应社会的需求。     

浅谈英语教学中的文化教学

语言是文化的载体，是文化的主要表现形式。英语教学要坚持尊重民族文化原则，注重英汉两种语言所反映的文化差异，把语言教学与文化教学有机地结合起来，培养学生的跨文化交际能力。     

浅析大学英语教学中的英美文化渗入

众所周知,语言和文化密不可分,语言是文化的载体,文化也因为语言的使用得以体现和传承。因此,语言学习必须与文化相结合。在英语教学中,要注重隐藏于语言背后的文化渗透,通过文化渗透来强化语言学习的趣味性,提高学生的积极性,增强学生的跨文化意识和跨文化交际能力,从而在实际中更加得体地运用语言。     

英汉文化差异对英语教学的影响

汉民族文化与英美文化之间存在着很大的差异,这种差异构成了在英语教学中的一些障碍。英语教学不仅要对学生进行英语语言知识的传授,还应注重中西文化背景的传授,以培养高质量的学生。     

英语教学中不可忽视的文化因素

语言是文化的基石,没有语言就没有文化;另一方面,语言又受文化的影响,反映文化。我们在学习一种语言的同时,必须要考虑产生该语言的文化背景,否则,便会产生歧义、误解。因而,在英语教学中,教师要注意语言与文化的关系,要树立文化意识并注重文化知识的传播．运用恰当的文化导入教学法将文化知识与语言知识的传授有机结合起来。     

感受中西文化差异讲得体英语

传统的英语教学只是培养"纯语言能力", 而忽略了语言实用性、得体性.因而,在英语教学中,教师应有意识地注重培养学生讲得体英语的跨文化交际的能力.教师应注意英汉两种语言文化中常见的差异,分析其产生的原因进行教学指导.     

大学英语教学中文化背景知识的导入

语言是文化的载体，是文化的一个重要组成部分；文化的传播离不开语言。两者之间相互影响，相互依存。我国的大学英语教学长期以来只注重语言本身，而忽视文化教学，造成学生跨文化交际能力低下。在国际化趋势日益明显的今天，大学英语教学应以交际需要为目的，以文化导入为手段，培养学生对中西方文化差异的敏感性，从而提高他们用英语交流信息的能力。