生物医学工程专业实践教学改革探讨

本论文简要介绍了我国高等院校生物医学工程专业实践教学的重要性及存在的问题,针对实践教学基地、教学内容、校企合作、课外活动等多个方面,对生物医学工程专业的实践教学模式的改革进行了探索,为更好实现复合型应用型人才的培养目标服务。     

生物医学工程专业实验教学体系改革

本文结合生物医学工程专业的特点,分析实验教学的重要性,构建"结构化、多层次、开放式"的实践教学体系。改进实验教学方法,建立以学生为中心的实验教学模式。不断加强教师队伍建设,提高实验室信息化、网络化建设及应用,为培养生物医学工程专业人才奠定基础。     

生物医学工程专业实验室建设的探讨

该文从加强实践教学,完善教学体系出发,阐述了生物医学工程实验室建设的重要性和主要建设内容。该文以南京邮电大学生物医学工程专业实验室的创建和平台建设为例,介绍了创新性实验室的建立过程和管理机制。实践结果表明,生物医学工程专业实验室的建立极大地推动了实验教学内容和教学方式的变革,为培养全面发展的创新性人才奠定了基础,使专业建设进入一个新的高度。     

生物医学工程专业建设中的实践教学研究

为了进一步完善了生物医学工程专业建设，本文对实践教学进行改革，强化实践环节，形成实践教学一体化模式；创建新的课程体系，采用多元化的教学模式，配合实践教学一体化；开放教学资源，保障实践教学一体化。经过在三届本科生中应用，教学效果显著提高，学生的动手能力明显增强，获得各种竞赛奖和科研项目。已经培养了两百余名生物医学工程专业本科毕业生，在医疗器械及相关行业发挥了重要作用。     

化学与生物传感器课程体系创新与实践

化学与生物传感器是生物医学工程专业学生培养过程中一门重要的专业课程,对于学生掌握化学量和生物量生物医学传感技术的基本原理、特点和应用至关重要。针对华中科技大学生物医学工程专业化学与生物传感器课程中存在的一些问题,提出采用学研结合的教学模式,选取典型的电化学生物医学传感器和胶体金层析试纸作为实践教学范例,借助教师的科研实验室作为本课程的实践教学场地,带领学生人人动手实际制作传感器件,同时通过虚拟仿真实验,有效地促进了学生对生物医学传感技术的认识。     

基于卓越工程师计划构建生物医学工程人才培养实践体系

对于现阶段生物医学工程专业人才培养目前存在的一些难题,根据"卓越工程师培养计划"的培养目标,总结近几年我校BME的教学方案研究成果,围绕理论研究、实践研究、科学研究三种方案的教学模式,以利用实验推动学生学习热情,改进教学的内容以及方法等方案的改革为依据,建成与生物医学工程专业特色相一致、适合高素质人才创新创业的培养、本研学习互助的学习平台。     

浅谈生物医学工程专业的培养目标和课程设置

培养目标和课程设置对专业人才的培养有着重要意义．结合成宁医学院生物医学工程专业近十年来的教学实践对四年制生物医学工程专业的培养目标和课程设置进行了初步探讨．     

医学图像处理课程设计教学模式探索

医学图像处理是生物医学工程专业重要的专业基础课程,为了提高课程教学水平,加强本科生创新意识和实践动手能力的培养,对本专业的医学图像处理课程,在理论课和课程基础实验的基础上,增加了研究型课程设计教学环节,旨在加强教学中的科研能力训练,培养和提高生物医学工程专业本科生的创新意识、创新能力和分析问题、解决问题能力。     

生物医学工程应用型人才培养方案的研究

生物医学工程作为一门多交叉的学科,为人类健康扮演着重要的角色,这一学科性质对于我国人才培养模式和教育教学系统提出了更高的要求。本文从培养目标、教学方式、知识结构、课程体系、实践环节教学、师资队伍建设等方面,对生物医学工程应用型人才培养方案进行研究与探索。     

医院融入生物医学工程专业人才培养的探索与实践

医院拥有先进的设备和专业技术丰富的人才,是医学院校学生实践教学基地。根据生物医学工程专业人才培养需求,结合近几年的实际带教经验,对带教模式深入探索研究,形成了一套合理且实用的带教方案。医院融入生物医学工程专业人才的培养,为毕业生走向社会打下了坚实的实践基础。