学校实验室文化对学校文化的影响及其文化功效的释放

学校实验室具有文化属性，它是学校文化塑造和孕育的产物，又影响和促进着学校文化的建设。实验室文化内涵丰富，探究其文化归属，发现其文化特征及功能，把握其对学校文化的影响作用，优化管理的文化支柱，是释放实验室文化功效、推进学校文化建设的需要。     

新疆牧区少数民族文化需求探究

新疆牧区文化教育事业的发展，定居，迁移工程的实施以及基础设施建设的加强，促进牧区少数民族文化需求向多元化方向发展。目前新疆牧区少数民族文化需求不仅表现于对传统文化的需求，对科技文化，商业文化，企业文化，消费文化等现代文化需求也占有越来越重要的位置。满足牧区少数民族文化需求必须进一步加强牧区的文化建设，发展牧区特色教育，积极开展文化下牧区活动。     

“文化精神”之多重解读

文化精神是文化人类学等学科的一个重要概念，意指一种文化的精神特质。从文化人类学的定义出发，可以对这一概念的内涵进行多重解读：从文化的角度来说，文化精神是文化的深层结构，也是文化传统，即一种文化的精神特质，或一种文化的核心与灵魂；从民族共同体的角度来说，文化精神体现为民族精神，进一步具体为民族性格。     

整体认识，合理加强广告文化建设

广告文化是是社会文化的组成部分，信息社会，广告的影响逐渐变大要求加强广告文化建设，广告文化在文化方面的影响，实际上是大众消费文化的一部分。孤立地讨论广告文化建设问题，其效果是有限的。广告文化具有商业产品和精神产品的双重性，广告文化会影响社会文明，社会文明决定广告文化，整体认识广告文化的社会影响，合理调节广告的双重性。通过合理调整文化机制，打破行业的鸿沟，加强舆论影响，展开必要的讨论和批评广告文化建设。     

英语教学中文化认同与文化体验的关系

将文化融入英语教学中，乃学界之共识。或倡导以英美文化为基石，或主张以我国文化为根本。其实二者并非截然对立，不可调和。就文化方面而言，英语教学肩负两种使命，一是吸纳英语文化，另一是宣扬中华文化。无论要完成哪种使命，都离不开对文化的认同和体验。文化认同是文化体验的前提，没有认同就没有体验生成；文化体验是文化认同的深化，没有体验就不能巩固认同。探索文化认同与文化体验的关系，对促进当下英语教学的成功开展具有重要意义。     

发掘和培育草原学校文化

内蒙古的学校文化虽然历史不很久远，但是发展速度快，文化含量高，是了解和宣传草原文化的重要窗口之一。在关于草原文化的研究中，要注重发掘草原学校文化的潜质，培育学校文化的亮点，展示学校文化的风采，尤其要让大学文化支撑和导引先进的草原文化。     

客家文化源流初探

客家文化源远流长，它是中华文化的一个重要组成部分，它的根在中原。但客家文化却不是中原汉族文化的照抄照搬，而是一种既存中原古意，又显南国特色的独特文化。客家文化伴随着客家民系的形成而形成，代表先进文化的汉族南迁移民带来的中源汉族传统文化是客家文化的主体，同时，客家先民在南迁途中及定居赣闽粤地区之后，吸收各地不同文化的有益成分，充实、丰富了自己的文化体系。客家文化正是同化融合赣闽粤地区土著文化及周边各汉族民系文化、各少数民族文化而形成的，是汉族移民和新居地土著共同创造并将继续发展和丰富的全新的充满生机活力的文化。     

企业安全文化

企业安全管理文化是企业管理文化的重要组成部份，是企业安全生产的根本，随着国家对安全工作的日益重视，它也将成为企业管理文化中的关键一环。建设安全文化，有4个层面的内容，即观念文化，行为文化，制度文化，物态文化。其中安全观念文化是建设安全文化的核心，建设安全文化的最基本目标是提高人的安全素质，而要提高人的安全素质，     

浅谈大学英语中的文化教学

语言与文化关系密切，语言反映文化，文化决定语言。学生文化知识欠缺，造成语言理解困难。在大学英语课堂教学中，文化教学不可忽视。通过分析文化教学的必要性，探讨了文化教学的内容及方法，以期增强学生的文化意识，提高学生的语言理解能力和跨文化交际能力。     

阴山文化对当代包头的影响

阴山文化是阴山区域形成的文化，具有远古性、草原性、民族性、融合性的文化特征，是阴山地理生态、生产方式、人文历史、民俗心理的综合。包头境内具有丰富的阴山文化历史资源，因此包头树立阴山文化的品牌最有优势。阴山文化可以准确揭示包头文化的特点，促进包头先进文化的建设，整合包头历史文化资源，培养市民素质，为建设文化大市奠定深厚的基础，促进包头文化产业的发展。     

三峡文化的主要内涵

研究三峡文化，必须先认识和把握其内涵，源远流长的三峡文化，其内涵博大精深，概括起来，主要包括几个方面：山水文化、史前文化、民族文化、民生文化、军事文化、宗教文化、名人文化、民间文化、工程文化和移民文化。     

从科学到科学文化

斯诺在1959年提出了著名的“两种文化”，也就是科学文化与人文文化。科学文化在当时显得弱小，在两种文化之间也存在隔膜。半个多世纪过去了。有人认为，现在科学文化已经在包括中国在内的全世界大行其道。实际上，面对中国千年的传统文化，面对中国越发强势的官本位，面对中国扭曲和破碎的市场，科学文化不是过分，而是不足。当代中国，有待坚守进而弘扬科学文化，由此方可改造传统文化，推进人文文化，以最终推进中国的改革和现代化。     

三峡文化的历史渊源与荆楚文化、三峡文化的开发

三峡文化是荆楚文化与巴人文化相互碰撞、融合，并在三峡地带土著居民原始文化的基础上，形成的一种多元的、具有自己个性特色的独特的文化形态。从文化建设与发展的角度看，荆楚文化与三峡文化的开发具有突出的价值，值得深入研究，着力进行。     

提高廊坊文化软实力的对策研究

文化是一个城市的灵魂，经济社会发展越来越依赖于文化的支撑，提高廊坊文化软实力成为迫切需要解决的重大课题。加快发展我市的文化事业和文化产业，是提高文化软实力的基本途径；不断提高我市文化企业实力和竞争力，是提高文化软实力的关键环节；大力弘扬与培育新时期廊坊人文精神，是提高文化软实力的重要手段；努力实现以人文本为核心的文化民生，是提高文化软实力的出发点和落脚点。     

文化与教育：两者关系的探讨

文化与教育层层相因，袭袭相联。从词源与语义上，两者就是紧密联系在一起的。文化决定教育，教育是一定人类文化的表现。教育作为文化形式，会反作用于文化整体，使自身体现出深刻的文化意义。     

试论高校文化品位的提升——以武术文化融入高校文化建设为例

高等教育已经转入内涵建设的提高阶段，高校的文化建设应该放在重要的位置，尤其是要努力提升高校的文化品位。以各种形式留存至今的文化，都是中国传统文化的组成部分，吸取各种文化形式的精髓，对提升高校物质文化、制度文化和精神文化的品位有着重要的作用。     

达州——亟待开发的历史文化名城

巴蜀文化不包括达州文化，那就是残缺不全的“蜀文化”。文章认为，达州是一座亟待开发的历史文化名城；达州文化应包括史前文化、古代文化、红军文化三个组成部分，有着丰富的内涵。深入研究达州文化，对于实现经济强市和文化强市两大战略方针，有着极其重要的推动作用。     

戏剧与文化

戏剧是文化发展到一定阶段的产物，是文化的重要载体，在一定程度上代表着文化的总体风貌和发展状况，戏剧文化作为人类文化的一个子系，必然受制于所在文化，具有所在文化的一切特征，必然带有时代、民族文化的总体风貌，戏剧艺术只有放置于动态的文化网络系统中才可以理解。缺乏文化因素的戏剧，不可能进入民族文化戏剧之列。民族戏剧必须注意民族性与当代性的融合，在传统文化与外来文化的撞击中，在中西剧艺的交叉点上，寻找民族戏剧的自求之路。     

浅谈小学英语教学中的文化教育

语言是文化的载体，是文化的主要表现形式。不同民族有着不同的文化、历史、风俗习惯和风土人情等，各民族的文化和社会风俗都在该民族的语言中表现出来。语言离不开文化，文化依靠语言，英语教学是语言教学，当然离不开文化教育。[第一段]     

有中国特色社会主义文化的时代特征

时代性是文化的特点之一，文化随着时代的发展而发展。建设有中国特色社会主义文化必须突出强调文化的时代性。当代文化时代性要鲜明，要满足改革开放伟大实践的需要。从文化时代性角度出发，建设当代新文化体系，一方面要勇于革故，改革传统文化．另一方面要大力鼎新，弘扬新的时代精神。在革故鼎新的过程中还要激浊扬清，反对消极文化，提倡高雅文化，旗帜鲜明地用邓小平理论作为精神文明建设大厦的基石和支柱。